ВЫПУСК № 3

СОДЕРЖАНИЕ

Методология и технология профессионального образования  
Закиева Р. Р.
Управление качеством образования, стоя на плечах гигантов
7
Пивовар Б. Б.
Проблемы подготовки предпринимателей в вузах
15
Федорова И. А.
Современные образовательные технологии как ресурс совершенствования профессиональной деятельности педагога
24
Михайлюк С. И.
Аспекты педагогической деятельности
по патриотическому воспитанию школьников
32
Волкова О. А.
Опыт создания международной службы в сельскохозяйственном вузе
(на примере РГАУ–МСХА имени К. А. Тимирязева)
39
Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)  
Негода Е. А.
Формирование понятийного аппарата обучающихся в процессе обучения истории: историографический обзор проблемы
48
Лапутина Т. В., Иванилова И. В.
Аутентичный короткометражный фильм И. Соснина «Огоньки» как средство формирования коммуникативной компетенции на занятиях по РКИ
57
Математические, статистические и инструментальные методы в экономике  
Красовская Л. В., Пчелинцева С. В., Ямалеев А. М.
Оценка метода проброса портов для создания и внедрения сервера 1С: ПРЕДПРИЯТИЕ 8
67
Отраслевая и региональная экономика  
Нечаева М. Л., Кутаева Т. Н., Кутаев А. А.
Оценка эффективности зерновой отрасли и прогнозирование ее развития
76

 

CONTENTS

METHODOLOGY AND TECHNOLOGY VOCATIONAL EDUCATION  
Zakieva R. R.
Managing the quality of education standing on the shoulders of giants
7
Pivovar B.B.
Problems of training entrepreneurs in universities
15
Fedorova I. A.
Modern educational technologies as a resource for improving
the professional activity of a teacher
24
Mikhaylyuk S. I.
Aspects of pedagogical activity on patriotic education of schoolchildren
32
Volkova O. A.
Experience of creating an international service in an agricultural university
(on the example of Russian Timiryazev State Agrarian University)
39
THEORY AND METHODOLOGY OF TEACHING AND EDUCATION (BY FIELDS AND LEVELS OF EDUCATION)  
Negoda Е. A.
Formation of the conceptual apparatus of students in the process of teaching history: traditions and modern methodological imperatives
48
Laputina T. V., Ivanilova I. V.
Authentic short film by I. Sosnin “Sparks” as a means of developing communicative competence for classes in Russian as a foreign language
57
MATHEMATICAL, STATISTICAL AND INSTRUMENTAL METHODS OF ECONOMICS  
Krasovskaya L. V., Pchelintseva С. V., Yamaleev А. M.
Evaluation of the port forwarding method for creating and implementing 1C: PREPARATION 8 server
67
SECTORAL AND REGIONAL ECONOMY  
Nechaeva M. L. , Kutaeva T. N. , Kutaev A. A.
Assessment of grain industry efficiency and forecasting of its development
76

 

 

 

 

 

 

 

УДК 378 + 37.014.6
DOI 10.34286/1995-4638-2024-96-3-7-14

Рафина Рафкатовна Закиева, кандидат педагогических наук, доцент,
доцент кафедры «Промышленная электроника», ORCID: https://ORCID.org/0000-0001- 9513-7672, Scopus ID: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57205611148, Web of Science Researcher ID: https://www.webofscience.com/wos/author/record/792526, SPIN-код: 2047-2019, AuthorID: 941381, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Казанский государственный энергетический университет, Россия, Казань

Управление качеством образования, стоя на плечах гигантов

Аннотация. В данной статье предпринята попытка решить научную проблему исследования: на каких концептуальных положениях основывается механизм управления качеством образования. Проанализирован принцип динамичности, который предполагает взаимосвязь качества процесса (деятельности) и качества результата. Выявлены ведущие идеи, позволившие по-новому представить управление качеством образования в техническом университете. Выделены концептуальные идеи механизма управления. Обоснованы блоки по управлению качеством образования. Рассмотрены документы и нормативно-правовые акты, позволяющие доказать факт влияния качества процесса на качество результата. Установлено, что, если процесс хорошо организован и успешно реализован, можно ожидать положительный результат с определенной долей вероятности. Мониторинг показал, что управление качеством образования является самым действенным способом удовлетворить потребность в постоянном обновлении знаний, полученных в учебных заведениях. Кроме того, представленные в статье основные идеи и общая концепция системы управления качеством образования являются результатом научного анализа существующих достижений и результатов в этой области. Эти положения могут служить ориентиром для дальнейших исследований в сфере управления и оценки качества образования. Работа может быть полезной для специалистов в сфере образования, управления человеческими ресурсами и разработки образовательных программ.
Ключевые слова: управление качеством образования, механизм управления, компетентностный специалист, интегративная оценка, вуз.

Rafina R. Zakieva, Ph. D. of Pedagogic Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Industrial Electronics, https://ORCID.org/0000-0001-9513-7672, Scopus ID: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57205611148, Web of Science Researcher ID: https://www.webofscience.com/wos/author/record/792526, SPIN-код: 2047-2019, AuthorID: 941381, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Kazan State Energy University, Russia, Kazan

Managing the quality of education standing on the shoulders of giants

Abstract. This article makes an attempt to solve a scientific research problem: on what conceptual principles is the mechanism for managing the quality of education based? The principle of dynamism, which assumes the relationship between the quality of the process (activity) and the quality of the result, is analyzed. Leading ideas have been identified that have made it possible to reimagine education quality management at a technical university. Conceptual ideas of the control mechanism are highlighted. The blocks for managing the quality of education are justified. Documents and regulations are considered that allow us to prove the fact of the influence of the quality of the process on the quality of the result. It has been established that if the process is well organized and successfully implemented, a positive result can be expected with a certain degree of probability. Monitoring has shown that managing the quality of education is the most effective way to satisfy the need for constant updating of knowledge acquired in educational institutions. In addition, the main ideas and general concept of the education quality management system presented in the article are the result of a scientific analysis of existing achievements and results in this area. These provisions can serve as a guide for further research in the field of management and assessment of the quality of education. The work may be useful for specialists in the field of education, human resource management and educational program development.

Keywords: quality management education, management mechanism, competency-based specialist, integrative assessment, university.

Библиографический список

1. Metalogicon J. S. Philadelphia: Paul Dry Books. 1159. URL: https://www.mendeley. com/.
2. Леднев В. С. Содержание образования. М. : Высшая школа, 1989. 360 с.
3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2017. 718 с.
4. Выготский Л. С. Мышление и речь. М. : Лабиринт, 1999. 352 с.
5. Сериков В. В. Целостный подход как методология педагогического исследования: к 100-летию со дня рождения В. С. Ильина // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 2 (165). С. 4–10.
6. Блинов В. И. Микрообучение – из бизнеса в образование: перспективное на- правление развития дидактики // Образование и наука. 2022. Т. 24. № 9. С. 43–68.
7. Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология. М. : СИНТЕГ, 2007. 668 с.
8. Машбиц Е. И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М. : Педагогика, 1988. 192 с.
9. Болотов В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе
// Педагогика. 2019. № 10. С. 8–16.
10. Аванесов В. С. Проблема качества педагогических измерений // Педагогические измерения. 2009. № 2. С. 17–36.
11. Зинченко В. П. Введение в психологию: Учебник для студентов университетов. СПб. : ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003. 672 с.
12. Роберт И. В. Развитие информатизации образования в условиях цифровой трансформации // Педагогика. 2022. Т. 86. № 1. С. 40–50.
13. Козин С. В. Воспитание советских граждан в 70-80-х гг. XX века // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2019. Т. 3. № 1 (9). С. 9–14.
14. Указ Президента Российской Федерации от 28.02.2024 года № 145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/50358.
15. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_ doc_LAW_140174/.
16. Постановление Правительства Российской Федерации от 15.04.2023 года № 603
«Об утверждении приоритетных направлений проектов технологического суверенитета и проектов структурной адаптации экономики Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202304170025.

References

1. Metalogicon J. S. Philadelphia: Paul Dry Books. 1159. URL: https://www.mendeley.com/.
2. Lednev V. S. Soderzhanie obrazovaniya [The content of education]. M. : Vysshaya shkola, 1989. 360 р.
3. Rubinshtejn S. L. Osnovy obshchej psihologii [Fundamentals of General Psychology]. SPb. : Piter, 2017. 718 р.
4. Vygotskij L. S. Myshlenie i rech’ [Thinking and speech]. M. : Labirint, 1999. 352 р.
5. Serikov V. V. Celostnyj podhod kak metodologiya pedagogicheskogo issledovaniya: k 100-letiyu so dnya rozhdeniya V. S. Il’ina [Integral approach as a methodology of pedagogical research: to the 100th anniversary of the birth of V. S. Ilyin] // Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2022. № 2 (165). рр. 4–10.
6. Blinov V. I. Mikroobuchenie – iz biznesa v obrazovanie: perspektivnoe napravlenie razvitiya didaktiki [Microlearning – from business to education: a promising direction of didactics development] // Obrazovanie i nauka. 2022. T. 24. № 9. рр. 43–68.
7. Novikov A. M., Novikov D. A. Metodologiya [Methodology]. M. : SINTEG, 2007. 668 р.
8. Mashbic E. I. Psihologo-pedagogicheskie problemy komp’yuterizacii obucheniya [Psychological and pedagogical problems of computerisation of teaching]. M. : Pedagogika, 1988. 192 р.
9. Bolotov V. A. Kompetentnostnaya model’: ot idei k obrazovatel’noj programme [Competence model: from idea to educational programme] // Pedagogika. 2019. № 10. рр. 8–16.
10. Avanesov V. S. The problem of quality of pedagogical measurements [Problema kachestva pedagogicheskih izmerenij] // Pedagogical Measurements. 2009. № 2. рр. 17–36.
11. Zinchenko V. P. Vvedenie v psihologiyu [Introduction to Psychology]: Uchebnik dlya studentov universitetov. SPb. : PRAJM-EVROZNAK, 2003. 672 р.
12. Robert I. V. Razvitie informatizacii obrazovaniya v usloviyah cifrovoj transformacii [Development of informatisation of education in the conditions of digital transformation] // Pedagogika. 2022. T. 86. № 1. рр. 40–50.
13. Kozin S. V. Vospitanie sovetskih grazhdan v 70-80-h gg. XX veka [Education of Soviet citizens in the 70-80s of the XX century] // Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye i obshchestvennye nauki. 2019. T. 3. № 1 (9). рр. 9–14.
14. Ukaz Prezidenta Rossijskoj Federacii ot 28.02.2024 goda № 145. „O Strategii nauchno-tekhnologicheskogo razvitiya Rossijskoj Federacii“ [On the Strategy of scientific and technological development of the Russian Federation]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/ bank/50358.
15. Federal’nyj Zakon „Ob obrazovanii v Rossijskoj Federacii“ [On Education in the Rus- sian Federation] ot 29.12.2012 goda № 273-FZ . URL: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_140174/.
16. Postanovlenie Pravitel’stva Rossijskoj Federacii ot 15.04.2023 goda № 603 „Ob ut- verzhdenii prioritetnyh napravlenij proektov tekhnologicheskogo suvereniteta i proektov strukturnoj adaptacii ekonomiki Rossijskoj Federacii“ [On approval of priority areas of projects of technological sovereignty and projects of structural adaptation of the economy of the Russian Federation]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202304170025.

Статья поступила в редакцию 13.04.2024, одобрена после рецензирования 22.04.2024, принята к публикации 25.04.2024.
The article was submitted 13.04.2024, approved after reviewing 22.04.2024, accepted for publication 25.04.2024.

Для цитирования:
Закиева Р. Р. Управление качеством образования стоя на плечах гигантов // Международный научный журнал. 2024. № 3 (96). С. 7–14.
For Citation:

Zakieva R. R. Managing the quality of education standing on the shoulders of giants // International Scientific Journal. 2024. № 3 (96). рр. 7–14.

 

УДК 378.016
DOI 10.34286/1995-4638-2024-96-3-15-23

Борис Борисович Пивовар, старший преподаватель кафедры управления бизнес-процессами, аспирант, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Россия, г. Москва

Проблемы подготовки предпринимателей в вузах


Аннотация. В статье рассматривается проблема подготовки студентов – будущих предпринимателей в высших учебных заведениях. В связи с геополитической ситуацией и трансформацией рынка труда, подготовке предпринимателей и управленцев в вузах страны уделяется повышенное внимание. Автор анализирует существующие подходы к обучению предпринимательству и выявляет их недостат- ки на текущем уровне развития высшего образования. Анализируются образова- тельные программы московских вузов по направлению «Менеджмент», которые реализуются с предпринимательской компонентой. В статье подчеркивается важность совмещения теоретической и практической подготовки студентов, а также необходимость индивидуального подхода к обучению. Более того предла- гается комплексно пересмотреть используемую литературу в преподаваемых практико-ориентированных дисциплинах, комбинацию учебной и внеучебной дея- тельности. Автор предлагает пути решения проблемы подготовки предпринима- телей, такие как совмещение теории и практики, внедрение независимой оценки качества образования, привлечение к преподаванию успешных предпринимателей и создание бизнес-инкубаторов, акселераторов при вузах и т. д. Предлагается выстраивать предварительный комплексный отбор абитуриентов на такие программы, а также внедрять механизмы отслеживания результатов в процессе обучения. В качестве следующего шага трансформации образовательных программ предлагается ведущим вузам страны создавать собственные образовательные учебные стандарты, чтобы улучшить качество подготовки будущих выпускников таких программ. Представленные результаты могут использоваться при разработке образовательных программ, а также при формировании педагогического дизайна дисциплин.
Ключевые слова: высшее образование, вузы, предпринимательство, предпринимательское образование, модернизация системы подготовки, управленческое образование, подготовка преподавателей.

Boris B. Pivovar, Senior Lecturer at the Department Business Process Management, Postgraduate, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, Russia, Moscow

Problems of training entrepreneurs in universities

Abstract. The article deals with the problem of training students – future entrepreneurs in higher educational institutions. Due to the geopolitical situation and the transformation of the labor market, increased attention is paid to the training of entrepreneurs and managers
in the country’s universities. The author analyzes existing approaches to entrepreneurship education and identifies their shortcomings at the current level of higher education development. The article analyzes the educational programs of Moscow universities in the field of Management, which are implemented with an entrepreneurial component. The article emphasizes the importance of combining theoretical and practical training of students, as well as the need for an individual approach to learning. Moreover, it is proposed to comprehensively review the literature used in the practice-oriented disciplines taught, a combination of academic and extracurricular activities. The author suggests ways to solve the problem of training entrepreneurs, such as combining theory and practice, introducing an independent assessment of the quality of education, attracting successful entrepreneurs to teaching and creating business incubators, accelerators at universities, etc. It is proposed to build a preliminary comprehensive selection of applicants for such programs, as well as to introduce a mechanism for tracking results in the learning process. As the next step in the transformation of educational programs, it is proposed that the country’s leading universities create their own educational training standards in order to improve the quality of training of future graduates of such programs. The presented results can be used in the development of educational programs, as well as in the formation of pedagogical design of disciplines.
Keywords: higher education, universities, entrepreneurship, entrepreneurial education, modernization of the training system, management education, teacher training.

Библиографический список

1. Блинов В. И., Сергеев И. С., Родичев Н. Ф. Модели сопровождения профессиональной самоидентификации обучающихся в условиях неравномерности социально-экономического развития регионов России // Современная профориентация: синтез воспитания и самоопределения: Сб. науч. тр. / Авторы-составители: В. М. Жураковский, В. Г. Мартынов, А. А. Туманов. М. : Изд. центр РГУ нефти и газа (НИУ) им. И. М. Губкина, 2023. С. 56–65.
2. Сергеев И. С. Образовательная профориентация – методологическая основа профориентационой работы с детьми и молодежью // Профессиональное образование и рынок труда. 2023. № 1. С. 24–44.
3. Блинов В. И., Сергеев И. С. Модели смешанного обучения в профессиональном образовании: типология, педагогическая эффективность, условия реализации // Профессиональное образование и рынок труда. 2021. № 1. С. 4–25.
4. Кондаков А. М., Сергеев И. С. Устойчивость к будущему. От датацентризма – к человекоцентризму // Образовательная политика. 2021. № 4. С. 20–41.
5. Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / Под науч. ред. В. И. Блинова. М. : Изд. дом «Дело» РАНХиГС, 2020. 112 с.
6. Лисицына Л. С. Педагогический дизайн электронных курсов. СПб. : Университет ИТМО, 2018. 67 с.
7. Мюллер Д. Тирания показателей. Как одержимость цифрами угрожает образованию, здравоохранению, бизнесу и власти. М. : Альпина Паблишер. 2019. 266 с.
8. Бермус А. Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании // Эйдос. 2005. № 3.
9. Набросок типологии некачественного образования / В. И. Блинов, И. С. Сергеев, Е. Ю. Есенина, Л. Н. Куртеева // Дополнительное профессиональное образование в стране и мире. 2018. № 2(38). С. 8–12.
10. Информационный портал TopFranchise.ru [Электронный режим]. URL. https:// topfranchise.ru/stati/portret-rossiyskogo-predprinimatelya-v-2023-godu/.

References

1. Blinov V. I., Sergeev I. S., Rodichev N. F. Modeli soprovozhdeniya professional’noj samoidentifikacii obuchayushchihsya v usloviyah neravnomernosti social’no-ekonomicheskogo razvitiya regionov Rossii [Models of support of professional self-identification of students in conditions of uneven socio-economic development of Russian regions] // Sovremennaya proforientaciya: sintez vospitaniya i samoopredeleniya: Sb. nauch. tr. / Avtory-sostaviteli:
V. M. Zhurakovskij, V. G. Martynov, A. A. Tumanov. M. : Izd. centr RGU nefti i gaza (NIU) im. I. M. Gubkina, 2023. рр. 56–65.
2. Sergeev I. S. Obrazovatel’naya proforientaciya – metodologicheskaya osnova profori- entacionoj raboty s det’mi i molodezh’yu [Educational vocational guidance – methodological basis of vocational guidance work with children and youth] // Professional’noe obrazovanie i rynok truda. 2023. № 1. рр. 24–44.
3. Blinov V. I., Sergeev I. S. Modeli smeshannogo obucheniya v professional’nom obrazovanii: tipologiya, pedagogicheskaya effektivnost’, usloviya realizacii [Models of blended learning in vocational education: typology, pedagogical effectiveness, conditions of implementation]
// Professional’noe obrazovanie i rynok truda. 2021. № 1. рр. 4–25.
4. Kondakov A. M., Sergeev I. S. Ustojchivost’ k budushchemu. Ot datacentrizma – k chelovekocentrizmu [Resilience to the future. From datacentrism to man-centrism] // Obrazovatel’naya politika. 2021. № 4. pp. 20–41.
5. Pedagogicheskaya koncepciya cifrovogo professional’nogo obrazovaniya i obucheniya [Pedagogical concept of digital professional education and training] / Pod nauch. red. V. I. Blinova. M. : Izd. dom «Delo» RANHiGS, 2020. 112 р.
6. Lisicyna L. S. Pedagogicheskij dizajn elektronnyh kursov [Pedagogical design of e-courses]. SPb. : Universitet ITMO, 2018. 67 р.
7. Myuller D. Tiraniya pokazatelej. Kak oderzhimost’ ciframi ugrozhaet obrazovaniyu, zdravoohraneniyu, biznesu i vlasti [The tyranny of metrics. How obsession with numbers threatens education, healthcare, business and government]. M. : Al’pina Pablisher. 2019. 266 р.
8. Bermus A. G. Problemy i perspektivy realizacii kompetentnostnogo podhoda v obrazovanii [Problems and prospects of realisation of the competence approach in education] // Ejdos. 2005. № 3.
9. Nabrosok tipologii nekachestvennogo obrazovaniya [Sketch of the typology of low- quality education] / V. I. Blinov, I. S. Sergeev, E. YU. Esenina, L. N. Kurteeva // Dopolnitel’noe professional’noe obrazovanie v strane i mire. 2018. № 2(38). рр. 8–12.
10. Informacionnyj portal TopFranchise.ru [Information portal TopFranchise.ru]. URL. https://topfranchise.ru/stati/portret-rossiyskogo-predprinimatelya-v-2023-godu/.

Статья поступила в редакцию 15.04.2024, одобрена после рецензирования 24.04.2024, принята к публикации 30.04.2024.
The article was submitted 15.04.2024, approved after reviewing 24.04.2024, accepted for publication 30.04.2024.

Для цитирования:
Пивовар Б. Б. Проблемы подготовки предпринимателей в вузах // Международный научный журнал. 2024. № 3 (96). С. 15–23.

For citation:
Pivovar B. B. Problems of training entrepreneurs in universities // International Scientific Journal. 2024.
№ 3 (96). рр. 15–23.

 

УДК 004.855.5
DOI 10.34286/1995-4638-2024-96-3-24-31

Ирина Анатольевна Федорова, учитель информатики, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Образовательный центр № 2 г. Челябинска, Россия, г. Челябинск

Современные образовательные технологии
как ресурс совершенствования профессиональной деятельности педагога

Аннотация. В статье популяризируются быстро развивающиеся образовательные технологии на основе искусственного интеллекта, нейросети с машинным обучением. Для учащихся и педагогов предлагаются новые развивающие платформы для различных образовательных целей. Описывается возможность применения этих технологий для совершенствования урочной системы и профессиональной деятельности педагогов. Актуальность внедрения новейших образовательных платформ приведет не только к расширению возможностей современной школьной урочной системы, но и сделает процесс обучения с применением искусственного интеллекта и возможностей нейросетей успешным, качественным, а главное интересным. Указано, что государством финансируется федеральный проект «Искусственный интеллект», разработанный в соответствии со Стратегией ИИ до 2030 года. Следовательно, развитие информационных систем на базе искусственного интеллекта будет проходить во всех сферах нашей жизни. Представлены эффективные предложения грамотного применения технологий на основе искусственного интеллекта в обучающем процессе. Материалы статьи будут полезны в качестве ознакомительного материала о внедряемых информационных системах на базе искусственного интеллекта.
Ключевые слова: искусственный интеллект, нейросеть, образовательная площадка, информационные технологии, экспериментальная площадка.

Irina A. Fedorova, Computer science teacher, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Educational Center № 2 city of Chelyabinsk, Russia, Chelyabinsk

Modern educational technologies as a resource for improving the professional activity of a teacher

Abstract. The article popularizes rapidly developing educational technologies based on Artificial Intelligence, neural networks with machine learning. Developmental platforms for various educational purposes are offered to students and teachers. The possibility of using these technologies to improve the lesson system and professional activities of teachers is described. The relevance of introducing the latest educational platforms will not only lead to expanding the capabilities of the modern school lesson system, but will also make the learning process using artificial intelligence and the capabilities of neural networks successful, high-quality, and most importantly interesting. It is demonstrably described that the federal project “Artificial Intelligence” is funded by the state, developed in accordance with the AI Strategy until 2030. Consequently, the development of information systems based on artificial intelligence will take place in all sectors of our life. Effective proposals are presented for the competent use of technologies based on Artificial Intelligence in the learning process. The materials in the article will be useful for use in the educational process, as well as as an introduction to developing technology.
Keywords: artificial intelligence, neural network, educational platform, information technology, experimental platform.

Библиографический список

1. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образовании. М. : Academia, 2005. 270 с.
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_ doc_LAW_140174/.
3. Указ Президента РФ от 10 октября 2019 года № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant. ru/72838946/.
4. Платформа для подготовки к ЕГЭ по информатике со встроенным ИИ-помощни- ком на базе YandexGPT [Электронный ресурс]. URL: https://education.yandex.ru/ege/go.
5. Платформа по информатике со встроенным ИИ-помощником [Электронный ресурс]. URL: https://урокцифры.рф/lessons/self-driving).
6. Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту 2024 [Электронный ресурс]. URL: https://ai.edu.gov.ru/.
7. Как обстоит дело с ИИ в российском образовании [Электронный ресурс]. URL: https://skillbox.ru/media/education/poyavilos-mezhdunarodnoe-obedinenie-dlya- prodvizheniya-ii-v-shkolakh/?utm_source=media&utm_medium=link&utm_campaign=all_ all_media_links_links_articles_all_all_skillbox.
8. Искусственный интеллект в образовании: перспективы и примеры использования [Электронный ресурс]. URL: https://media.foxford.ru/articles/neyroseti-v-obrazo vanii?ysclid=lq9u0usm8l336596048.
9. Минец Д. Связанные одной… нейросетью, или искусственный интеллект на уроках в школе [Электронный ресурс]. URL: https://obr.so/research/svyazannye-odnoj- nejrosetju-ili-iskusstvennyj-intellekt-na-urokah-v-shkole/?ysclid=lq9vjz1fij747201231.
10. Хоссейни К. ИИ и равенство в образовании: план устранения разрыва [Электронный ресурс]. URL: https://www.unite.ai/ru.

References

1. Polat E. S. Novye pedagogicheskie i informacionnye tekhnologii v sisteme obrazovanii [New pedagogical and information technologies in the education system]. M. : Academia, 2005. 270 p.
2. Federal’nyj zakon «Ob obrazovanii v Rossijskoj Federacii» ot 29.12.2012 goda № 273-FZ [On Education in the Russian Federation from 29.12.2012 № 273-FZ]. URL: https://www. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/.
3. Ukaz Prezidenta RF ot 10 oktyabrya 2019 goda № 490 «O razvitii iskusstvennogo intellekta v Rossijskoj Federacii» [On the development of artificial intelligence in the Russian Federation]. URL: https://base.garant.ru/72838946/.
4. Platforma dlya podgotovki k EGE po informatike so vstroennym II-pomoshchnikom na baze YandexGPT [Platform for preparation for the USE in Informatics with an inbuilt AI- assistant based on YandexGPT]. URL: https://education.yandex.ru/ege/go.
5. Platforma po informatike so vstroennym II-pomoshchnikom [Platform for informatics with the inbuilt AI-assistant]. URL: https://urokcifry.rf/lessons/self-driving).
6. Vserossijskaya olimpiada po iskusstvennomu intellektu 2024 [All-Russian Olympiad on Artificial Intelligence 2024]. URL: https://ai.edu.gov.ru/.
7. Kak obstoit delo s II v rossijskom obrazovanii [What is the case with AI in Russian education]. URL: https://skillbox.ru/media/education/poyavilos-mezhdunarodnoe- obedinenie-dlya-prodvizheniya-ii-v-shkolakh/?utm_source=media&utm_medium=link&utm_ campaign=all_all_media_links_links_articles_all_all_skillbox.
8. Iskusstvennyj intellekt v obrazovanii: perspektivy i primery ispol’zovaniya [Artificial intelligence in education: prospects and examples of use]. URL: https://media.foxford.ru/ articles/neyroseti-v-obrazovanii?ysclid=lq9u0usm8l336596048.
9. Minec D. Svyazannye odnoj… nejroset’yu, ili iskusstvennyj intellekt na urokah v shkole [Linked by one... neural network, or artificial intelligence in school lessons]. URL: https:// obr.so/research/svyazannye-odnoj-nejrosetju-ili-iskusstvennyj-intellekt-na-urokah-v-shko le/?ysclid=lq9vjz1fij747201231.
10. Hossejni K. II i ravenstvo v obrazovanii: plan ustraneniya razryva [AI and equity in education: a blueprint for bridging the gap]. URL: https://www.unite.ai/ru.

Статья поступила в редакцию 07.04.2024, одобрена после рецензирования 15.04.2024, принята к публикации 20.04.2024.
The article was submitted 07.04.2024, approved after reviewing 15.04.2024, accepted for publication 20.04.2024.

Для цитирования:
Федорова И. А. Современные образовательные технологии как ресурс совершенствования профессиональной деятельности педагога // Международный научный журнал. 2024. № 3 (96). С. 24-31.

For citation:
Fedorova I. A. Modern educational technologies as a resource for improving the professional activity of a teacher // International Scientific Journal. 2024. № 3 (96). рр. 24–31.

УДК 37.015.31:354.32.078
DOI 10.34286/1995-4638-2024-96-3-32-38

Светлана Ивановна Михайлюк, заведующий кабинетом физической культуры, здоровьесбережения и спортивно-массовой работы, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.                                          Донецкий республиканский институт развития образования», Россия, г. Донецк

Аспекты педагогической деятельности
по патриотическому воспитанию школьников

Аннотация. В статье обоснована потребность общества в высококвалифицированных педагогических кадрах, активно участвующих в общественной жизни и патриотическом воспитании обучающихся. Приведены примеры лучших государственных систем гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи в России и за рубежом с середины восемнадцатого века. Рассмотрены исторические предпосылки создания единой системы патриотического воспитания российских школьников. Показано изменение нормативного, правового поля Российской Федерации с 90-х годов прошлого века по настоящее время и государственная поддержка в рамках возрождения воспитательной системы школьников в сфере общего образования. В статье подчеркнута важность создания единой системы дополнительного профессионального образования для педагогов и специалистов, осуществляющих патриотическое воспитание и допризывную подготовку мо- лодежи. Изложены нормативно-правовые основы функционирования системы патриотического воспитания школьников, которые опираются, с одной стороны, на общие требования к педагогической деятельности по организации патриотического воспитания обучающихся в современной системе образования и воспитания России, с другой – на единые требования ФГОС ОО к достижению результатов по гражданско-патриотическому воспитанию в системе общешкольного образования российских школьников.
Ключевые слова: патриотическое воспитание, гражданственная единая позиция учителей, система образования, профессиональный стандарт «Педагог», Стратегия развития воспитания.

Svetlana I. Mikhaylyuk, Head of the Office of Physical Education, Health Promotion and Mass Sports Work, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Donetsk Republican Institute for Education Development, Russia, Donetsk

Aspects of pedagogical activity on patriotic education of schoolchildren

Abstract. The article substantiates the need of society for highly qualified teaching staff who are actively involved in public life and patriotic education of students. Examples of the best state systems of civil and patriotic education of children and youth in Russia and abroad since the middle of the eighteenth century are given. The historical prerequisites for the creation of a unified system of patriotic education of Russian schoolchildren are considered. The article shows the change in the normative and legal field of the Russian Federation from the 90s of the last century to the present and state support within the framework of the revival of the educational system of schoolchildren in the field of generaleducation. The article emphasizes the importance of creating a unified system of additional professional education for teachers and specialists engaged in patriotic education and pre-conscription training of young people. The normative and legal foundations of the functioning of the system of patriotic education of schoolchildren are outlined, which are based on the one hand on the general requirements for pedagogical activities for the organization of patriotic education of students in the modern system of education and upbringing in Russia, on the other – on the unified requirements of the Federal State Ed- ucational Standard for achieving results in civil and patriotic education in the system of general school education of Russian schoolchildren.
Keywords: patriotic education, civic unified position of teachers, education system, pro- fessional standard “Teacher”, Strategy for the development of education.

Библиографический список

1. Припузова К. И. Патриотическое воспитание школьников: история вопроса // Инновационная наука. 2022. № 7-1 С. 78–80.
2. Горбатенко Г. В. Исторический опыт и характерные особенности организации образовательного процесса в первом кадетском корпусе Российской империи на этапе его становления в первой половине XVIII века // Современное педагогическое образование. 2021. № 11. С. 7–9.
3. Дистервег Фридрих Адольф Вильгельм Избранные педагогические сочинения [Сост. и вступ. статья, В. А. Ротенберга]. М. : Учпедгиз, 1956. 374 с.
4. Пашков В. И. Наследие полководца А. В. Суворова в традициях духовно-нравственного воспитания военнослужащих // Вестник экономической безопасности. 2015. № 5. С. 108−110.
5. Мезенцева А. И. Исторический обзор становления патриотического воспитания в России и за рубежом // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2024. № 1 (17). С. 96–109.
6. The Scouting Guide to Survival: An Officially-Licensed Boy Scouts of America Handbook More than 200 Essential Skills for Staying Warm, Building a Shelter, and Signaling for Help The Boy Scouts of America, J. Wayne Fears 168 Pages November 6, 2018 ISBN: 9781510737747 Imprint: Skyhorse Publishing Trim Size: 7in x 9in.
7. Ленин В. И. Полное собрание сочинений. 5-е изд. М. : Политиздат, 1974. Т. 41. Май – ноябрь 1920. С. 398–408.
8. Соколов М. В., Тарасова И. В. Патриотическое воспитание в России на базе общеобразовательной школы в конце 1990-х начале 2000-х годов // Научные исследования и разработки молодых ученых. 2016. № 9-1. С. 26.
9. Профессиональный стандарт Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 октября 2013 года № 544н [Электронный ресурс]. URL: https://base. garant.ru/70535556/.
10. Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации: круглые столы: сайт / Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. М. : СФ, 2015 [Электронный ресурс]. URL: http://council.gov.ru/activity/activities/roundtables/56831/.
11. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. N 996-р) [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70957260/.
12. Основы патриотического воспитания граждан Российской Федерации: Методические рекомендации / Утверждены Экспертным советом по патриотическому воспитанию при ФГБУ «Роспатриотцентр» 10.10.2022 / Федеральное агентство по делам молодежи; Федеральное государственное бюджетное учреждение «Российский центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи». М. , 2022 [Электронный ресурс]. URL: https://ruskline.ru/analitika/2023/03/21/o_razrushitel- nom_dokumente_v_sfere_patrioticheskogo_vospitaniya.
13. Минпросвещения России: сайт / Патриотическое воспитание. Москва: Федеральный проект «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», 2021 [Электронный ресурс]. URL: https://edu.gov.ru/national-project/projects/patriot/.

References

1. Pripuzova K. I. Patrioticheskoe vospitanie shkol’nikov: istoriya voprosa [Patriotic ed- ucation of schoolchildren: history of the issue] // Innovacionnaya nauka. 2022. № 7-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/patrioticheskoe-vospitanie-shkolnikov-istoriya-voprosa.
2. Gorbatenko G. V. Istoricheskij opyt i harakternye osobennosti organizacii obrazova- tel’nogo processa v pervom kadetskom korpuse Rossijskoj imperii na etape ego stanovleniya v pervoj polovine XVIII veka [Historical experience and characteristic features of the organisation of the educational process in the first cadet corps of the Russian Empire at the stage of its formation in the first half of the XVIII century] // Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie. 2021. № 11. рр. 7–9.
3. Disterveg Fridrih Adol’f Vil’gel’m Izbrannye pedagogicheskie sochineniya [Disterweg Friedrich Adolf Wilhelm Friedrich Adolf Wilhelm Selected Pedagogical Works] [Sost. i vstup. stat’ya, V. A. Rotenberga]. M. : Uchpedgiz, 1956. 374 p.
4. Pashkov V. I. Nasledie polkovodca A. V. Suvorova v tradiciyah duhovno-nravstvennogo vospitaniya voennosluzhashchih [The legacy of commander A. V. Suvorov in the traditions of spiritual and moral education of servicemen // Vestnik ekonomicheskogo bezopasnosti] // Vestnik ekonomicheskoj bezopasnosti. 2015. № 5. рр. 78–80.
5. Mezenceva A. I. Istoricheskij obzor stanovleniya patrioticheskogo vospitaniya v Rossii i za rubezhom [Historical review of the formation of patriotic education in Russia and abroad]
// Innovacionnaya nauchnaya sovremennaya akademicheskaya issledovatel’skaya traektoriya (INSAJT). 2024. № 1 (17). pp. 96–109.
6. The Scouting Guide to Survival: An Officially-Licensed Boy Scouts of America Handbook More than 200 Essential Skills for Staying Warm, Building a Shelter, and Signaling for Help The Boy Scouts of America, J. Wayne Fears 168 Pages November 6, 2018 ISBN: 9781510737747 Imprint: Skyhorse Publishing Trim Size: 7in x 9in.
7. Lenin V. I. Polnoe sobranie sochinenij [Complete Works]. 5-e izd. M. : Politizdat, 1974. T. 41. Maj – noyabr’ 1920. pp. 398–408.
8. Sokolov M. V., Tarasova I. V. Patrioticheskoe vospitanie v Rossii na baze obshcheobrazovatel’noj shkoly v konce 1990-h nachale 2000-h godov [Patriotic education in Russia on the basis of comprehensive school in the late 1990s early 2000s // Scientific research and development of young scientists] // Nauchnye issledovaniya i razrabotki molodyh uchenyh. 2016. № 9-1. р. 26.
9. Professional’nyj standart Pedagog (pedagogicheskaya deyatel’nost’ v doshkol’nom, nachal’nom obshchem, osnovnom obshchem, srednem obshchem obrazovanii) (vospitatel’, uchitel’) [Professional standard Pedagogue (pedagogical activity in preschool, primary general, basic general, secondary general education) (educator, teacher)] Utverzhden prikazom Ministerstva truda i social’noj zashchity Rossijskoj Federacii ot 8 oktyabrya 2013 goda № 544n. URL: https://base.garant.ru/70535556/.
10. Sovet Federacii Federal’nogo Sobraniya Rossijskoj Federacii [Federation Council of the Federal Assembly of the Russian Federation: round tables]: kruglye stoly: sajt / Sovet Federacii Federal’nogo Sobraniya Rossijskoj Federacii. M. : SF, 2015. URL: http://council.gov. ru/activity/activities/roundtables/56831/.
11. Strategiya razvitiya vospitaniya v Rossijskoj Federacii na period do 2025 goda [Strategy for the development of education in the Russian Federation for the period up to 2025] (utv. rasporyazheniem Pravitel’stva RF ot 29 maya 2015 g. N 996-r). URL: https://www.garant. ru/products/ipo/prime/doc/70957260/.
12. Osnovy patrioticheskogo vospitaniya grazhdan Rossijskoj Federacii: Metodicheskie rekomendacii [Fundamentals of patriotic education of citizens of the Russian Federation: Methodological recommendations] / Utverzhdeny Ekspertnym sovetom po patrioticheskomu vospitaniyu pri FGBU «Rospatriotcentr» 10.10.2022 / Federal’noe agentstvo po delam molodezhi; Federal’noe gosudarstvennoe byudzhetnoe uchrezhdenie «Rossijskij centr grazhdansk- ogo i patrioticheskogo vospitaniya detej i molodyozhi». M. , 2022. URL: https://ruskline.ru/ analitika/2023/03/21/o_razrushitelnom_dokumente_v_sfere_patrioticheskogo_vospitaniya.
13. Minprosveshcheniya Rossii: sajt / Patrioticheskoe vospitanie. – Moskva: Federal’nyj proekt «Patrioticheskoe vospitanie grazhdan Rossijskoj Federacii» [Ministry of Education of Russia: website / Patriotic Education. Moscow: Federal project “Patriotic Education of Citizens of the Russian Federation], 2021. URL: https://edu.gov.ru/national-project/projects/patriot/.

Статья поступила в редакцию 10.04.2024, одобрена после рецензирования 17.04.2024, принята к публикации 20.04.2024.
The article was submitted 10.04.2024, approved after reviewing 17.04.2024, accepted for publication 20.04.2024.

Для цитирования:
Михайлюк С. И. Аспекты педагогической деятельности по патриотическому воспитанию школьников // Международный научный журнал. 2024. № 3 (96). С. 32−38.
For citation:
Mikhaylyuk S. I. Aspects of pedagogical activity on patriotic education of schoolchildren // International Scientific Journal. 2024. № 3 (96). pp. 32−38.

 

УДК 378.4
DOI 10.34286/1995-4638-2024-96-3-39-47

Ольга Александровна Волкова, аспирант, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К. А. Тимирязева, Россия, Москва

Опыт создания международной службы в сельскохозяйственном вузе (на примере РГАУ–МСХА имени К. А. Тимирязева)

Аннотация. В статье представлен анализ деятельности международной службы вуза, в частности Российского государственного аграрного университета – Московской сельскохозяйственной академии имени К. А. Тимирязева. Рассматривается история становления, текущая практика, проблемы и перспективы развития этой службы в контексте глобализации высшего образования. Исследование по- казывает, как РГАУ–МСХА имени К. А. Тимирязева справляется со сложностями интернационализации, подробно описаны усилия университета по установлению глобальных партнерских отношений и внедрению перспектив международной деятельности вуза в образовательные рамки. Определены ключевые проблемы, такие как интеграция иностранных студентов и конкуренция за глобальное партнерство, предложены стратегии по улучшению ситуации. Данное исследование предлагает ценные идеи по улучшению международных услуг в российских университетах, внося свой вклад в обсуждение глобального академического сотрудничества и интернационализации высшего образования.
Ключевые слова: интернационализация, высшее образование, академическое сотрудничество, международная служба, образовательные стратегии.

Olga A. Volkova, Postgraduate, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Russian Timiryazev State Agrarian University, Russia, Moscow

Experience of creating an international service in an agricultural university (on the example of Russian Timiryazev State Agrarian University)

Abstract. This article presents an analysis of the activities of the university’s international service, in particular the Russian State Agrarian University - Moscow Timiryazev Agricultural Academy. The history of formation, current practice, problems and prospects for the development of this service in the context of the globalization of higher education are considered. The study shows how RGAU–MSHA named after K. A. Timiryazev has navigated the complexities of internationalization, the university’s efforts to establish global partnerships and introduce the prospects of the university’s international activities into the educational framework are described in detail. Key challenges, such as the integration of international students and the competition for global partnerships, are identified, and strategies for improvement are proposed. This research offers valuable insights for the enhancement of international services in Russian universities, contributing to the discourse on global academic collaboration and the internationalization of higher education.
Keywords: internationalization, higher education, academic collaboration, international service, educational strategies.


Библиографический список

1. Деятельность Управления международных образовательных программ // Сайт РГАУ–МСХА имени К. А. Тимирязева [Электронный ресурс]. URL: http://www.inter. timacad.ru/ob-upravlenii/deyatelnost/.
2. Международное сотрудничество // Сайт РГАУ–МСХА имени К. А. Тимирязева [Электронный ресурс]. URL: https://www.timacad.ru/sveden/inter/.
3. Волкова О. А. Интернационализация аграрного вуза. В сборнике: Профессиональ- ное самоопределение молодежи инновационного региона: проблемы и перспективы: Сборник статей по материалам Всероссийской (национальной) научно-практической конференции с международным участием. Красноярск, 2024. С. 74–77.
4. Гарсков С. Н. Международное сотрудничество как фактор развития современ- ного вуза в условиях глобализации и интернационализации образования // КПЖ. 2012. № 5-6 (95). С. 63–68.
5. Университет в рейтингах // Сайт РГАУ–МСХА имени К. А. Тимирязева. 2024 [Электронный ресурс]. URL: https://www.timacad.ru/about/rgau-mskha-v-reitingakh.
6. Шолохов А. И. Проблемы международного сотрудничества вузов по публикациям в газете «Вузовский вестник» // Высшее образование сегодня. 2019. № 12. С. 70−75.
7. Зарубежные партнеры РГАУ–МСХА имени К. А. Тимирязева // Сайт РГАУ–МСХА имени К. А. Тимирязева [Электронный ресурс]. URL: http://www.inter.timacad.ru/ zarubezhnye-partnery/.
8. Трегубова Т. М., Рафикова Э. М. Международное сотрудничество професси- ональных учебных заведений: модели, опыт, технологии: Учебное пособие. Казань : ИПППО РАО, 2006. 64 c.
9. Нуждаева Е. В. На пути вхождения в мировое образовательное и научное про- странство // Высшее образование в России. 2017. № 7 (214). С. 120−124.
10. Степченко Т. А. Международная деятельность в вузе – приоритетный науч- но-образовательный проект // Вестник БГУ. 2017. № 3 (33). С. 9−15.
11. Степченко Т. А. Точки роста: научная и международная деятельность универ- ситета // Вестник БГУ. 2015. № 2. С. 15−18.

References

1. Deyatel’nost’ Upravleniya mezhdunarodnyh obrazovatel’nyh programm [Activities of the Department of International Educational Programmes ] // Sajt RGAU–MSKHA imeni
K. A. Timiryazeva. URL: http://www.inter.timacad.ru/ob-upravlenii/deyatelnost/.
2. Mezhdunarodnoe sotrudnichestvo [International Cooperation] // Sajt RGAU-MSKHA imeni K. A. Timiryazeva. URL: https://www.timacad.ru/sveden/inter/.
3. Volkova O. A. Internacionalizaciya agrarnogo vuza [Internationalisation of agrarian higher education institution]. V sbornike: Professional’noe samoopredelenie molodezhi innovacionnogo regiona: problemy i perspektivy: Sbornik statej po materialam Vserossijskoj (nacional’noj) nauchno-prakticheskoj konferencii s mezhdunarodnym uchastiem. Krasnoyarsk, 2024. рр. 74–77.
4. Garskov S. N. Mezhdunarodnoe sotrudnichestvo kak faktor razvitiya sovremennogo vuza v usloviyah globalizacii i internacionalizacii obrazovaniya [International cooperation as a factor in the development of modern higher education institution in the conditions of globalisation and internationalisation of education] // KPZH. 2012. № 5-6 (95). рр. 63–68.
5. Universitet v rejtingah [University in the ratings ] // Sajt RGAU–MSKHA imeni K. A. Timiryazeva. 2024. International Co-operation
6. Sholohov A. I. Problemy mezhdunarodnogo sotrudnichestva vuzov po publikaciyam v gazete «Vuzovskij vestnik» [Problems of international co-operation of universities on publications in the newspaper «Vuzovsky Vestnik»] // Vysshee obrazovanie segodnya. 2019.
№ 12. рр. 70−75.
7. Zarubezhnye partnery RGAU–MSKHA imeni K. A. Timiryazeva [Foreign partners of K.
A. Timiryazev Russian Academy of Agricultural Sciences] // Sajt RGAU–MSKHA imeni K. A. Timiryazeva. URL: http://www.inter.timacad.ru/zarubezhnye-partnery/.
8. Tregubova T. M., Rafikova E. M. Mezhdunarodnoe sotrudnichestvo professional’nyh uchebnyh zavedenij: modeli, opyt, tekhnologii [International co-operation of professional educational institutions: models, experience, technologies]: Uchebnoe posobie. Kazan’ : IPPPO RAO, 2006. 64 р.
9. Nuzhdaeva E. V. Na puti vhozhdeniya v mirovoe obrazovatel’noe i nauchnoe prostranstvo [On the Way to Enter the World Educational and Scientific Space] // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2017. № 7 (214). рр. 120−124.
10. Stepchenko T. A. Mezhdunarodnaya deyatel’nost’ v vuze – prioritetnyj nauchno- obrazovatel’nyj proekt [International activity in the university - a priority scientific and educational project] // Vestnik BGU. 2017. № 3 (33). рр. 9−15.
11. Stepchenko T. A. Tochki rosta: nauchnaya i mezhdunarodnaya deyatel’nost’ universiteta
[Growth points: scientific and international activities of the university] // Vestnik BGU. 2015.
№ 2. рр. 15−18.

Статья поступила в редакцию 20.04.2024, одобрена после рецензирования 26.04.2024, принята к публикации 30.04.2024.
The article was submitted 20.04.2024, approved after reviewing 26.04.2024, accepted for publication 30.04.2024.

Для цитирования:
Волкова О. А. Опыт создания международной службы в сельскохозяйственном вузе на примере РГАУ–МСХА имени К. А. Тимирязева // Международный научный журнал. 2024. № 3 (96). С. 39–47.

For citation:
Volkova O. A. Experience of creating an international service in an agricultural university on the ex- ample of Russian Timiryazev State Agrarian University // International Scientific Journal. 2024. № 3 (96). рр. 39–47.

 

 

 

УДК 94:001.5
DOI 10.34286/1995-4638-2024-96-3-48-56

Елена Александровна Негода, кандидат исторических наук,
доцент кафедры социально-гуманитарного образования, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Донецкий республиканский институт развития образования, Россия, Донецк

Формирование понятийного аппарата обучающихся в процессе обучения истории: историографический обзор проблемы

Аннотация. В статье представлен историографический обзор актуальной про- блемы формирования понятийного аппарата обучающихся в процессе обучения истории в школе, очерчен категориально-понятийный аппарат исследования. Введена периодизация в изучении проблемы, охарактеризованы достижения из- учаемых периодов, выделены современные методические императивы в решении проблемы. Изучение вопроса о формировании понятийных знаний как необходимого условия исторического образования начинается в советский период. В этот пе- риод учеными были изучены психологические и возрастные особенности усвоения категориально-понятийного аппарата, индуктивный и дедуктивный способы конструирования понятий. Разработаны эффективные методы и приемы по усвоению понятийных знаний и терминологии. В постсоветский период наследие советской методической школы осталось должным образом невостребованным. В условиях модернизации отечественного образования, введении ФГОС, Историко-культурного стандарта понятийные знания по истории становятся нормативной единицей исторического образования, что с новой силой актуализирует изучаемую проблему. В современном научном поле определены новые тенденции в расширении подходов, методической базы приемов по формированию терминологического аппарата. К числу современных методических императивов относятся методы обучения критическому мышлению, использования цифровых образовательных ресурсов в процессе овладения понятийными знаниями, применения ЧГ-текстов.
Ключевые слова: историческое образование, понятийный аппарат, модернизация образования, функциональная грамотность, читательская грамотность, цифровизация, цифровые образовательные ресурсы.

Еlena A. Negoda, Ph. D. of Historical Sciences, Associate Professor of the Department of Social and Humanitarian Education, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Donetsk Republican Institute for Education Development, Russia, Donetsk

Formation of the conceptual apparatus of students in the process of teaching history: traditions and modern methodological imperatives

Abstract. The article presents a historiographical review of the actual problem of formation of students’ conceptual apparatus in the process of teaching history at school, outlines the categorical and conceptual apparatus of the study. The periodisation in the study of the problem is introduced, the achievements of the studied periods are characterised, modern methodological imperatives in solving the problem are highlighted. The study of the issue of formation of conceptual knowledge as a necessary condition of historical education begins in the Soviet period. During this period, scientists studied the psychological and age-specific features of the assimilation of categorical and conceptual apparatus, inductive and deductive ways of constructing concepts. Effective methods and techniques for the assimilation of conceptual knowledge and terminology were developed. In the post-Soviet period, the heritage of the Soviet methodological school remained properly unclaimed. In the conditions of modernisation of national education, the introduction of the Federal State Educational Standards, the Historical and Cultural Standard, conceptual knowledge of history becomes a normative unit of historical education, which with a new force actualises the problem under study. In the modern scientific field, new trends in the expansion of approaches, methodological base of techniques for the formation of terminological apparatus have been identified. Modern methodological imperatives include the methods of teaching critical thinking, using digital educational resources in the process of acquiring conceptual knowledge, and the use of CHG-texts.
Keywords: historical education, conceptual framework, modernization of education, functional literacy, digital educational resources, reader literacy, digitalization, digital educational resources.

Библиографический список

1. Теория и методика обучения истории. Словарь-справочник / Э. В. Ванина, Л. К. Ермолаева, О. Н. Журавлева [и др.]; Под ред. В. В. Барабанова и Н. Н. Лазуковой. М. : Высшая школа, 2007. 352 с.
2. Вяземский Е. Е. Становление и развитие системы школьного исторического образования в современной России: автореф. ... дис. доктора педагогических наук :
13.00.01 / Вяземский Евгений Евгеньевич. М. , 2004.
3. Вяземский Е. Е., Болотина Т. В. Рекомендации о переходе на новую структуру исторического образования // Преподавание истории в школе. 2015. № 10. С. 3–11.
4. Вагин А. А. Методика преподавания истории в средней школе. М. Просвещение, 1968. С. 342.
5. Методика преподавания истории в средней школе: Учебное пособие / С. А. Ежова, И. М. Лебедева, А. В. Дружкова [и др.]. М. : Просвещение, 1986. С. 91–97.
6. Редько А. З. Усвоение учащимися исторических понятий V–VII классов // Известия академии пед. наук РСФСР. М. , 1950. Вып. 28. С. 17–67.
7. Методика преподавания истории в средней школе: Учебное пособие / С. А. Ежова, И. М. Лебедева, А. В. Дружкова [и др.]. М. : Просвещение, 1986. С. 92.
8. Донская Н. С. Приемы формирования исторических понятий у школьников. Взгляд научно-методической школы П. В. Горы // Вестник Бурятского государственного университета. Гуманитарные исследования. 2022. Вып. 4. С. 81–86.
9. Гора П. В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. М. : Просвещение, 1971. 239 с.
10. Дайри Н. Г. Основное усвоить на уроке: книга для учителя. М. : Просвещение, 1987. 191 с.
11. Лернер И. Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории: пособие для учителей. M. : Просвещение, 1982. 191 с.
12. Пунский О. В. Формирование у школьников понимания закономерности исторического процесса: из опыта работы по изучению курса новой истории в 8 классе. М. : Просвещение, 1972. 269 с.
13. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Теория и методика преподавания истории: учебник для студентов высших учебных заведений. М. : Гуманитарное издательство центр ВЛАДОС, 2003. 384 с.
14. Вяземский Е. Е. Вызовы XXI века и задачи подготовки учителя истории для современной школы // Проблемы преподавания истории и гуманитарных дисциплин в школе: традиции и новации: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции 26 ноября 2015 г. [Электронное издание] / Сост. Е. Е. Вяземский, Ю. В. Романов, И. Ю. Синельников; Под ред. И. Ю. Синельникова. М. : Московский педагогический государственный университет, 2016. С. 7–18.
15. Иоффе А. Н. Виртуальные образовательные ресурсы – современный формат учебных материалов по истории и обществознанию // Преподавание истории в школе. 2015. № 8. С. 3–12.
16. Вяземский Е. Е. «Эпоха 2020-х» и модернизация общего исторического образования: поиск подходов // Историческое и обществоведческое образование: ресурсы, проблемы и перспективы: материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Улан-Удэ,10–11 июня 2021 г.) / науч. ред. М. Г. Цыренова. Улан-Удэ : Издательство Бурятского госуниверситета, 2021. С. 5–21.
17. Стрелова О. Ю. ЧГ-задание на уроке истории // Преподавание истории в школе. 2021. № 5. С. 57–63.
18. Артасов И. А. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2023 года по истории. М. : ФИПИ, 2023. 37 с.

References

1. Teoriya i metodika obucheniya istorii. Slovar’-spravochnik [Theory and Methodology of Teaching History. Dictionary-reference book] / E. V. Vanina, L. K. Ermolaeva, O. N. Zhuravleva [i dr.]; Pod red. V. V. Barabanova i N. N. Lazukovoj. M. : Vysshaya shkola, 2007. 352 р.
2. Vyazemskij E. E. Stanovlenie i razvitie sistemy shkol’nogo istoricheskogo obrazovaniya v sovremennoj Rossii [Becoming and development of the system of school historical education in modern Russia:]: avtoref. ... dis. doktora pedagogicheskih nauk : 13.00.01 / Vyazemskij Evgenij Evgen’evich. M. , 2004.
3. Vyazemskij E. E., Bolotina T. V. Rekomendacii o perekhode na novuyu strukturu istoricheskogo obrazovaniya [Recommendations on the transition to a new structure of historical education] // Prepodavanie istorii v shkole. 2015. № 10. рр. 3–11.
4. Vagin A. A. Metodika prepodavaniya istorii v srednej shkole [Methodology of teaching history in secondary school]. M. Prosveshchenie, 1968. р. 342.
5. Metodika prepodavaniya istorii v srednej shkole [Methods of teaching history in secondary school]: Uchebnoe posobie / S. A. Ezhova, I. M. Lebedeva, A. V. Druzhkova [i dr.].
M. : Prosveshchenie, 1986. рр. 91–97.
6. Red’ko A. Z. Usvoenie uchashchimisya istoricheskih ponyatij V–VII klassov [Pupils’ mastering of historical concepts of V–VII classes] // Izvestiya akademii ped. nauk RSFSR. M. : 1950. Vyp. 28. рр. 17–67.
7. Metodika prepodavaniya istorii v srednej shkole [Methods of Teaching History in Secondary School]: Uchebnoe posobie / S. A. Ezhova, I. M. Lebedeva, A. V. Druzhkova [i dr.].
M. : Prosveshchenie, 1986. р. 92.
8. Donskaya N. S. Priemy formirovaniya istoricheskih ponyatij u shkol’nikov. Vzglyad nauchno-metodicheskoj shkoly P. V. Gory [Methods of formation of historical concepts in schoolchildren. The view of scientific and methodological school of P. V. Gora] // Vestnik Buryatskogo gosudarstvennogo universiteta. Gumanitarnye issledovaniya 2022. Vyp. 4. рр. 81–86.
9. Gora P. V. Metodicheskie priemy i sredstva naglyadnogo obucheniya istorii v srednej shkole [Methodological methods and means of visual teaching of history in secondary school].
M. : Prosveshchenie, 1971. 239 р.
10. Dajri N. G. Osnovnoe usvoit’ na uroke: kniga dlya uchitelya [The main thing to learn at the lesson: a book for the teacher]. M. : Prosveshchenie, 1987. 191 р.
11. Lerner I. Ya. Razvitie myshleniya uchashchihsya v processe obucheniya istorii [Development of students’ thinking in the process of teaching history]: posobie dlya uchitelej . M. : Prosveshchenie, 1982. 191 р.
12. Punskij O. V. Formirovanie u shkol’nikov ponimaniya zakonomernosti istoricheskogo processa: iz opyta raboty po izucheniyu kursa novoj istorii v 8 klasse [Formation of pupils’ understanding of the regularity of the historical process: from the experience of work on the study of the course of new history in the 8th grade]. M. : Prosveshchenie, 1972. 269 р.
13. Vyazemskij E. E., Strelova O. Yu. Teoriya i metodika prepodavaniya istorii: uchebnik dlya studentov vysshih uchebnyh zavedenij [Theory and methodology of teaching history]. M. : Gumanitarnoe izdatel’stvo centr VLADOS, 2003. 384 р.
14. Vyazemskij E. E. Vyzovy XXI veka i zadachi podgotovki uchitelya istorii dlya sovremennoj shkoly [Challenges of the XXI century and the tasks of history teacher training for modern school] // Problemy prepodavaniya istorii i gumanitarnyh disciplin v shkole: tradicii i novacii: Sbornik materialov Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii 26 noyabrya 2015 g.
/ Sost. E. E. Vyazemskij, Yu. V. Romanov, I. Yu. Sinel’nikov; Pod red. I. Yu. Sinel’nikova. M. : Moskovskij pedagogicheskij gosudarstvennyj universitet, 2016. рр. 7–18.
15. Ioffe A. N. Virtual’nye obrazovatel’nye resursy – sovremennyj format uchebnyh materialov po istorii i obshchestvoznaniyu [Virtual educational resources – a modern format of educational materials on history and social studies] // Prepodavanie istorii v shkole. 2015.
№ 8. рр. 3–12.
16. Vyazemskij E. E. «Epoha 2020-h» i modernizaciya obshchego istoricheskogo obrazovaniya: poisk podhodov [«The era of the 2020s» and the modernisation of general historical education: the search for approaches] // Istoricheskoe i obshchestvovedcheskoe obrazovanie: resursy, problemy i perspektivy: materialy vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii s mezhdunarodnym uchastiem (Ulan-Ude,10–11 iyunya 2021 g.) / nauch. red. M. G. Cyrenova. Ulan-Ude : Izdatel’stvo Buryatskogo gosuniversiteta, 2021. рр. 5–21.
17. Strelova O. Yu. CHG-zadanie na uroke istorii [ChG-task at the history lesson] // Prepodavanie istorii v shkole. 2021. № 5. рр. 57–63.
18. Artasov I. A. Metodicheskie rekomendacii dlya uchitelej, podgotovlennye na osnove analiza tipichnyh oshibok uchastnikov EGE 2023 goda po istorii [Methodical recommendations for teachers based on the analysis of typical errors of participants of the USE 2023 in history]. M. : FIPI, 2023. 37 р.

Статья поступила в редакцию 25.04.2024, одобрена после рецензирования 30.04.2024, принята к публикации 05.05.2024.
The article was submitted 25.04.2024, approved after reviewing 30.04.2024, accepted for publication 05.05.2024.

Для цитирования:
Негода Е. А. Формирование понятийного аппарата обучающихся в процессе обучения истории: историографический обзор проблемы // Международный научный журнал. 2024. № 3 (96). С. 48–56.

For citation:
Negoda E. A. Formation of the conceptual apparatus of students in the process of teaching history: traditions and modern methodological imperatives // International Scientific Journal. 2024. № 3 (96). рр. 48–56.

 

УДК 371.3+378+881.161.1
DOI 10.34286/1995-4638-2024-96-3-57-66

Татьяна Валерьевна Лапутина, кандидат филологических наук, доцент кафедры
«Русский как иностранный», SPIN-код: 3308–2784, AuthorID: 766462, lАдрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. 

Московский государственный технический университет имени. Н. Э. Баумана (Национальный исследовательский университет), Россия, г. Москва
Ирина Викторовна Иванилова, старший преподаватель кафедры
«Русский как иностранный», SPIN-код: 1377–0382, AuthorID: 1126465, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (Национальный исследовательский университет), Россия, г. Москва

Аутентичный короткометражный фильм И. Соснина «Огоньки»
как средство формирования коммуникативной компетенции на занятиях по РКИ

Аннотация. В статье предложены методические материалы работы с аутентичным короткометражным фильмом современного российского режиссера И. Соснина «Огоньки» на занятии по русскому языку как иностранному. Отмечены факторы, обусловившие востребованность данного средства обучения на занятиях по русскому языку как иностранному, среди которых, прежде всего, возможность развития всех видов речевой деятельности. Обращено внимание на способность короткометражного фильма, вызывая интерес, формировать устойчивую мотивацию к обучению у студентов. Процесс работы над фильмом включает три этапа: этап перед просмотром фильма, направленный на первое ознакомление с фильмом и снятие возможных лексических трудностей; следующий этап – просмотр фильма, на котором обучающимися выполняются задания, направленные на понимание содержания демонстрируемого фильма; заключительный этап связан с закреплением лексико-грамматических навыков и новых слов. Также представлены результаты апробации данных материалов на подготовительном отделении факультета международных образовательных программ МГТУ имени Н. Э. Баумана. Доказана практическая ценность разработанных материалов.
Ключевые слова: короткометражный фильм, коммуникативная компетенция, средство обучения, аутентичный текст.

Tatyana V. Laputina, Ph. D. of Philological Sciences, Associate Professor of the Department
«Russian as a Foreign Language», SPIN-код: 3308-2784, AuthorID: 766462, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Bauman Moscow State Technical University, Russia, Moscow
Irina V. Ivanilova, Senior Lecturer of the department «Russian as a foreign language», SPIN-код: 1377–0382, AuthorID: 1126465, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Bauman Moscow State Technical University, Russia, Moscow

Authentic short film by I. Sosnin “Sparks” as a means of developing communicative competence for classes in Russian as a foreign language

Abstract. The article offers methodological materials for working with an authentic short film by modern Russian director I. Sosnin “Lights” in a lesson in Russian as a foreign lan- guage. The factors that determined the demand for this means of teaching in classes in
Russian as a foreign language are noted, among which, first of all, the possibility of devel- oping all types of speech activity. Attention is drawn to the ability of a short film, arousing interest, to form a stable motivation for learning among students. The process of working on the film includes three stages: the stage before watching the film, aimed at first famil- iarizing with the film and removing possible lexical difficulties; the stage is watching the film, where students’ complete tasks aimed at understanding the content of the film being shown; the final stage is associated with the consolidation of lexical and grammatical skills and new words. The results of the approbation of these materials at the preparatory department of the faculty are also presented.
Keywords: short film, communicative competence, teaching tool, authentic text.

Библиографический список

1. Богомолова И. А., Лапутина Т. В., Никишина Ю. В. Уроки цифрового локдауна: как изменилась практика преподавания русского языка как иностранного на подготовительных факультетах вузов // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 1 (2). С. 28–31.
2. Рудольф С., Волкова Л. Б. Короткометражный фильм В. Подгорецкого «Не мой» как средство обучения РКИ // Русский язык за рубежом. 2020. № 3(280). С. 99–112.
3. Кузьмина М. И. Короткометражный фильм в обучении РКИ (на материале фильма И. Соснина «Урок экологии») // Освоение семантического пространства русского языка иностранцами: Сборник материалов международной научно-практической онлайн-конфе- ренции, Нижний Новгород, 15–16 октября 2020 года. Нижний Новгород : Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н. А. Добролюбова, 2021. С. 160–168.
4. Волкова Л. Б. Видеоматериалы в обучении РКИ: классификация и критерии отбора // Актуальные вопросы теории и практики преподавания русского языка как иностранного: Материалы международной научно-практической конференции, Москва, 20 мая 2021 года / Под общей редакцией С. А. Вишнякова. М. : Московский педагогический государственный университет, 2021. С. 107–111.
5. Иванова М. А. Использование неадаптированных аудио- и видеоматериалов при формировании навыков говорения на продвинутом этапе обучения русскому языку как иностранному // Русский язык как иностранный: методика молодых: сборник на- учных трудов молодых исследователей. М. : Московский государственный областной университет, 2020. С. 334–338.
6. Воробьев А. Е., Муллинова О. А., Муллинова Т. А. Использование аутентичных видеоматериалов на занятиях по иностранному языку в военном // Гуманитарные и социальные науки. 2023. Т. 98, № 3. С. 157–164.
7. Иванилова И. В., Иванова М. А., Ионова Н. А. Использование технологий дополнительной реальности в преподавании русского языка как иностранного // Довузовская подготовка иностранных граждан: проблемы и перспективы: сборник научных материалов, Казань, 18–19 ноября 2021 года. Казань : Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2021. С. 209–213.
8. Болдова Т. А. Современное языковое образование: информационные и коммуни- кативные технологии // Повышение конкурентоспособности социально-экономических систем в условиях трансграничного сотрудничества регионов: Сборник материалов IХ международной научно-практической конференции, Ялта, 05–08 апреля 2022 года / Отв. редактор А. В. Олифиров. Симферополь : ООО «Издательство Типография «Ариал», 2022. С. 76–79.
9. Дьякова Т. А., Фейзер Ж. И, Холодкова М. В. Интерактивный учебный видео- контент в преподавании русского языка как иностранного // Преподаватель XXI век. 2023. № 1 (1). С. 153–164.
10. Ветрова В. С. Опыт использования художественного короткометражного фильма на занятиях по русскому языку как иностранному на основном курсе военного вуза // Русский язык в военном вузе. 2023. № 2(10). С. 32–39.
11. Бурак М. Л. Сложности использования научных текстов на этапе предвузовской подготовки иностранных студентов технических вузов // Международный научный журнал. 2018. № 5. С. 86–92.
12. Рубцова Е. А., Романова Т. Ю. Аутентичный видеофильм как средство обучения русской разговорной речи иностранных учащихся // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2017. № 4 (277). С. 215–219.

References

1. Bogomolova I. A., Laputina T. V., Nikishina Yu. V. Uroki cifrovogo lokdauna: kak izmenilas’ praktika prepodavaniya russkogo yazyka kak inostrannogo na podgotovitel’nyh fakul’tetah vuzov [Lessons of digital lockdown: how the practice of teaching Russian as a foreign language at preparatory faculties of universities has changed] // Sovremennaya nauka: aktual’nye problemy teorii i praktiki. Seriya: Gumanitarnye nauki. 2024. № 1 (2). рр. 28–31.
2. Rudol’f S., Volkova L. B. Korotkometrazhnyj fil’m V. Podgoreckogo «Ne moj» kak sredstvo obucheniya RKI [Short film V. Podgoretsky «Not mine» as a means of teaching RCT] // Russkij yazyk za rubezhom. 2020. № 3(280). рр. 99–112.
3. Kuz’mina M. I. Korotkometrazhnyj fil’m v obuchenii RKI (na materiale fil’ma I. Sosnina
«Urok ekologii») [Short film in teaching RCT (on the material of I. Sosnin’s film «Lesson of ecology»)] // Osvoenie semanticheskogo prostranstva russkogo yazyka inostrancami: Sbornik materialov mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj onlajn-konferencii, Nizhnij Novgorod, 15– 16 oktyabrya 2020 goda. – Nizhnij Novgorod: Nizhegorodskij gosudarstvennyj lingvisticheskij universitet im. N. A. Dobrolyubova, 2021. рр. 160–168.
4. Volkova L. B. Videomaterialy v obuchenii RKI: klassifikaciya i kriterii otbora [Video materials in teaching RCT: classification and selection criteria] // Aktual’nye voprosy teorii i praktiki prepodavaniya russkogo yazyka kak inostrannogo: Materialy mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii, Moskva, 20 maya 2021 goda / Pod obshchej redakciej S. A. Vishnyakova. M. : Moskovskij pedagogicheskij gosudarstvennyj universitet, 2021. рр. 107–111.
5. Ivanova M. A. Ispol’zovanie neadaptirovannyh audio- i videomaterialov pri formirovanii navykov govoreniya na prodvinutom etape obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu [The use of non-adapted audio and video materials in the formation of speaking skills at the advanced stage of teaching Russian as a foreign language] // Russkij yazyk kak inostrannyj: metodika molodyh: sbornik nauchnyh trudov molodyh issledovatelej. M. : Moskovskij gosudarstvennyj oblastnoj universitet, 2020. рр. 334–338.
6. Vorob’ev A. E., Mullinova O. A., Mullinova T. A. Ispol’zovanie autentichnyh videomaterialov na zanyatiyah po inostrannomu yazyku v voennom [The use of authentic video materials in foreign language classes in the military] // Gumanitarnye i social’nye nauki. 2023. T. 98, № 3. рр. 157–164.
7. Ivanilova I. V., Ivanova M. A., Ionova N. A. Ispol’zovanie tekhnologij dopolnitel’noj real’nosti v prepodavanii russkogo yazyka kak inostrannogo [The use of additional reality technologies in teaching Russian as a foreign language] // Dovuzovskaya podgotovka inostrannyh grazhdan: problemy i perspektivy: sbornik nauchnyh materialov, Kazan’, 18– 19 noyabrya 2021 goda. Kazan’ : Kazanskij (Privolzhskij) federal’nyj universitet, 2021. рр. 209–213.
8. Boldova T. A. Sovremennoe yazykovoe obrazovanie: informacionnye i kommunikativnye tekhnologii [Modern language education: information and communicative technologies]
// Povyshenie konkurentosposobnosti social’no-ekonomicheskih sistem v usloviyah transgranichnogo sotrudnichestva regionov: Sbornik materialov IH mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii, Yalta, 05–08 aprelya 2022 goda / Otv. redaktor A. V. Olifirov. Simferopol’ : OOO «Izdatel’stvo Tipografiya «Arial», 2022. рр. 76–79.
9. D’yakova T. A., Fejzer Zh. I, Holodkova M. V. Interaktivnyj uchebnyj videokontent v prepodavanii russkogo yazyka kak inostrannogo [Interactive educational video content in teaching Russian as a foreign language] // Prepodavatel’ XXI vek. 2023. № 1 (1). рр. 153–164.
10. Vetrova V. S. Opyt ispol’zovaniya hudozhestvennogo korotkometrazhnogo fil’ma na zanyatiyah po russkomu yazyku kak inostrannomu na osnovnom kurse voennogo vuza [Experience of using the artistic short film at the classes on Russian as a foreign language at the main course of the military university] // Russkij yazyk v voennom vuze. 2023. № 2 (10). рр. 32–39.
11. Burak M. L. Slozhnosti ispol’zovaniya nauchnyh tekstov na etape predvuzovskoj podgotovki inostrannyh studentov tekhnicheskih vuzov [The difficulties of using scientific texts at the stage of pre-university training of foreign students of technical universities] // Mezhdunarodnyj nauchnyj zhurnal. 2018. № 5. рр. 86–92.
12. Rubcova E. A., Romanova T. Yu. Autentichnyj videofil’m kak sredstvo obucheniya russkoj razgovornoj rechi inostrannyh uchashchihsya [Authentic video film as a means of teaching Russian conversational speech to foreign students] // Izvestiya Voronezhskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2017. № 4 (277). рр. 215–219.

Заявленный вклад авторов: все авторы сделали эквивалентный вклад в подготовку публикации. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.
Contribution of the authors: the authors contributed equally to this article. The authors declare no conflicts of interests.

Статья поступила в редакцию 26.04.2024, одобрена после рецензирования 04.05.2024, принята к публикации 05.05.2024.
The article was submitted 26.04.2024, approved after reviewing 04.05.2024, accepted for publication 05.05.2024.

Для цитирования:
Лапутина Т. В., Иванилова И. В. Аутентичный короткометражный фильм И. Соснина «Огоньки» как средство формирования коммуникативной компетенции на занятиях по РКИ // Международный научный журнал. 2024. № 3 (96). С. 57–66.
For Citation:
Laputina T. V., Ivanilova I. V. Authentic short film by I. Sosnin “Sparks” as a means of developing communicative competence for classes in Russian as a foreign language // International Scientific Journal. 2024. № 3 (96). рр. 57–66.

 

 

 

УДК 004.326.1 : 004.418 + 005.5
DOI 10.34286/1995-4638-2024-96-3-32-38-67-74

Людмила Владимировна Красовская, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры «Прикладная информатика», ORСID 0000-0002-9674-8384, ResercherID KHD-3030-2024, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К. А. Тимирязева, Россия, г. Москва
Светлана Вячеславовна Пчелинцева, кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры «Прикладная информатика», ORСID 0000-0003-0230-780Х, ResercherID AAB-7509-2021, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К. А. Тимирязева, Россия, г. Москва
Артем Маратович Ямалеев, студент, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К. А. Тимирязева. Институт экономики и управления АПК, Россия, г. Москва

Оценка метода проброса портов для создания и внедрения сервера 1С: ПРЕДПРИЯТИЕ 8

Аннотация. В работе предложен метод проброса портов для создания облачного сервера 1С: ПРЕДПРИЯТИЕ 8, который позволяет эффективно управлять данными и приложениями без географических ограничений и дает возможность работы в режиме удаленного доступа к серверу, повышая производительность и оперативность бизнес-процессов. Благодаря облачному серверу 1С компания может быстро реагировать на изменения рыночной ситуации, оперативно внедрять новые идеи и проекты и уменьшать издержки на дорогостоящее оборудование. Кроме того, предложенный метод при использовании SSH-туннелирования можно повысить безопасность базы данных, а также обеспечить защиту от перехвата пакетов
трафика. В работе выполнена оценка работоспособности предложенного метода и проведено тестирование его эффективности.
Ключевые слова: бухгалтерский учет, IT-технологии, 1С:Предприятие 8, облачный сервер.

Evaluation of the port forwarding method for creating and implementing 1C: PREPARATION 8 server

Lydmia V. Krasovskaya, Ph. D. of Engineering Sciences, Associate Professor,
Associate Professor of Applied Informatics Department, ORСID 0000-0002-9674-8384, ResercherID KHD-3030-2024, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Russian Timiryazev State Agrarian University, Russia, Moscow
Svetlana V. Pchelintseva, Ph. D. of Engineering Sciences, Associate Professor, Associate Professor of Applied Informatics Department, ORСID 0000-0003-0230-780Х, ResercherID AAB-7509-2021, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Russian Timiryazev State Agrarian University, Russia, Moscow Аrtem M. Yamaleev, Student, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. Russian Timiryazev State Agrarian University, Russia, Moscow

Abstract. The paper proposes a method of port forwarding to create a cloud server 1C: PREPUBLICATION 8, which allows you to effectively manage data and applications without geographical restrictions and allows you to work in remote access to the server, increasing productivity and efficiency of business processes. Thanks to the 1C cloud server, the company can quickly respond to changes in the market situation, promptly implement new ideas and projects and reduce the cost of expensive equipment. In addition, the proposed method when using SSH tunnelling can increase the security of the database, as well as provide protection from interception of traffic packets. The paper evaluates the performance of the proposed method and tests its effectiveness.
Keywords: accounting, IT-technologies, 1C:Enterprise 8, cloud server.

Библиографический список

1. Гаврилов Л. П. Инновационные технологии в коммерции и бизнесе: учебник. М. : Юрайт, 2013. 372 с.
2. Радченко М. Г., Хрусталева Е. Ю. 1С:Предприятие 8.3. Практическое пособие разработчика. Примеры и типовые приемы. 1С-Паблишинг, 2023. 982 c.
3. Горохов Е. Постизоляционные тренды удаленной работы и облачных решений от M1Cloud // Экономист. 2020. № 6. С. 93–94.
4. Олифер В. Г., Олифер Н. А. Компьютерные сети. Адресация в IP : Учебное по- собие для вузов. 2-е изд. СПб. : Питер, 2003. 495 с.
5. Ткаченко А. Л., Копнева В. В. Анализ и интеграция информационной системы предприятия с облачным сервисом // Вестник Калужского университета. 2021. № 3 (52). С. 42–45.
6. Родионов С. Настройка MS SQL 2017 для работы с платформой «1С: ПРЕДПРИ- ЯТИЕ 8»Р // Системный администратор. 2020. № 5 (210). С. 40–45.
7. Шаяхметов О. Х., Игнатенко Ж. В. Выбор оптимального серверного оборудования под 1С // Актуальные вопросы современной науки: сборник статей по материалам XVII международной научно-практической конференции. 2018. С. 142–153.
5. Хрусталева Е. Ю. Технологии интеграции «1С.Предприятия 8.3». 1С-Паблишинг, 2023. 502 c.
6. Афонин А. М. Облачные вычисления. М. : Интернет-университет информационных технологий, 2018. 212 с.
7. Федосов С. А. Основные регламентные операции сервера субд при работе в программе 1С: ПРЕДПРИЯТИЕ 8.3 // Вестник научных конференций. 2016. № 5-1 (9). С. 105–106.

References

1. Gavrilov L. P. Innovacionnye tekhnologii v kommercii i biznese: [Innovative technologies in commerce and business] uchebnik. M. : Yurajt, 2013. 372 p.
2. Radchenko M. G., Hrustaleva E. Yu. 1S:Predpriyatie 8.3 [1C:Enterprise 8.3.]. Prakticheskoe posobie razrabotchika. Primery i tipovye priemy. 1S-Pablishing, 2023. 982 p.
3. Gorohov E. Postizolyacionnye trendy udalennoj raboty i oblachnyh reshenij ot M1Cloud
[Postisolation trends of remote work and cloud solutions from M1Cloud] // Ekonomist. 2020.
№ 6. pp. 93–94.
4. Olifer V. G., Olifer N. A. Komp’yuternye seti. Adresaciya v IP [Computer Networks. Addressing in IP]: Uchebnoe posobie dlya vuzov. 2-e izd. SPb. : Piter, 2003. 495 p.
5. Tkachenko A. L., Kopneva V. V. Analiz i integraciya informacionnoj sistemy predpriyatiya s oblachnym servisom [Analysis and integration of enterprise information system with cloud service] // Vestnik Kaluzhskogo universiteta. 2021. № 3 (52). pp. 42–45.
6. Rodionov S. Nastrojka MS SQL 2017 dlya raboty s platformoj «1S: PREDPRIYATIE 8»R [Setting up MS SQL 2017 to work with the platform «1C: PREPARITY 8 «P] // Sistemnyj administrator. 2020. № 5 (210). pp. 40–45.
7. Shayahmetov O. H., Ignatenko Zh. V. Vybor optimal’nogo servernogo oborudovaniya pod 1S [Choice of optimal server equipment for 1C] // Aktual’nye voprosy sovremennoj nauki: sbornik statej po materialam XVII mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii. 2018. pp. 142–153.
5. Hrustaleva E. Yu. Tekhnologii integracii «1S.Predpriyatiya 8.3» [Integration technologies
«1C.Enterprise 8.3»]. 1S-Pablishing, 2023. 502 p.
6. Afonin A. M. Oblachnye vychisleniya [Cloud Computing.]. M. : Internet-universitet informacionnyh tekhnologij, 2018. 212 p.
7. Fedosov S. A. Osnovnye reglamentnye operacii servera subd pri rabote v programme 1S: PREDPRIYATIE 8.3 [Basic routine operations of the subd server when working in the programme 1C: PREPUBLICATION 8.3] // Vestnik nauchnyh konferencij. 2016. № 5-1 (9). pp. 105–106.

Заявленный вклад авторов: все авторы сделали эквивалентный вклад в подготовку публи- кации. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.
Contribution of the authors: the authors contributed equally to this article. The authors declare no conflicts of interests.

Статья поступила в редакцию 17.04.2024, одобрена после рецензирования 28.04.2024, принята к публикации 30.04.2024.
The article was submitted 17.04.2024, approved after reviewing 28.04.2024, accepted for publication 30.04.2024.

Для цитирования:
Красовская Л. В., Пчелинцева С. В., Ямалеев А. М.
Оценка метода проброса портов для создания и внедрения сервера 1С: ПРЕДПРИЯТИЕ 8 // Международный научный журнал. 2024. № 3 (96). С. 67–74.

For Citation:
Krasovskaya L. V., Pchelintseva S. V., Yamaleev A. М.
Evaluation of the method of port forwarding for creation and implementation of 1C: PREPARITY 8 server // International Scientific Journal. 2024. № 3 (96). рр. 67–74.

 

 


УДК 338.43
DOI 10.34286/1995-4638-2024-96-3-75-83

Марина Леонидовна Нечаева, кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», spin 9160-6952, orcid 0000-0002-5422-3563. Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Нижегородский государственный инженерно-экономический университет, Россия, Нижегородская область
Татьяна Николаевна Кутаева, кандидат экономических наук, доцент кафедры
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит», SPIN-код: 8983-8105, ORCID id: 0000-0002-4051-1011, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Нижегородский государственный инженерно-экономический университет, Россия, Нижегородская область
Андрей Александрович Кутаев, аспирант, SPIN-код: 7127-9501, ORCID id: 0000-0003-2396-2039, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Нижегородский государственный инженерно-экономический университет, Россия, Нижегородская область

Оценка эффективности зерновой отрасли и прогнозирование ее развития

Аннотация. Рассмотрено понятие «эффективность», а также разработана систематизация принципов оценки эффективности зерновой отрасли. Проведен регрессионный анализ по показателям, характеризующим эффективность деятельности зерновой отрасли. Приведенный инструментарий построения экономико-математической модели позволит получить прогноз значения зависимой переменной. По результатам деятельности зерновой отрасли Нижегородской области построена модель, на основе анализа которой предложены управленческие решения по повышению эффективности функционирования данной отрасли. Следует отметить особенности предложенной методики оценки развития отрасли производства зерна. Она является универсальной и адекватно применима к оценке развития производства различных сельскохозяйственных культур и товаров. Включает взаимное уменьшение результирующих значений (действий с отрицательными и положительными значениями), исключает избыточное манипулирование базы критериев оценки и является «жесткой» предельной величиной. Имеет высокую степень чувствительности к параметрам и процессам развития зерновой отрасли (конъюнктурным факторам, экономическим возможностям ее участников, эффективности процессов использования ресурсного потенциала организации), что отражается изменениями ее значения.
Ключевые слова: эффективность, зерновая отрасль, экономико-математическое моделирование, уравнение регрессии, регрессионный анализ, факторы развития.

Marina L. Nechaeva, Ph. D. of Economic Sciences, Associate Professor,
Associate Professor Department of Accounting, Analysis and Audit, spin 9160-6952, orcid 0000-0002-5422-3563. Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Nizhny Novgorod Ingineering-economic State University, Russia, Nizhny Novgorod Region, Knyaginino
Tat’yana N. Kutaeva, Ph. D. of Economic Sciences, Associate Professor,
Associate Professor Department of Accounting, Analysis and Audit, SPIN code: 8983-8105, ORCID id: 0000-0002-4051-1011, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Nizhny Novgorod Ingineering-economic State University, Russia, Nizhny Novgorod Region, Knyaginino
Andrej A. Kutaev, Postgraduate, SPIN code: 7127-9501, ORCID id: 0000-0003-2396-2039, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Nizhny Novgorod Ingineering-economic State University, Russia, Nizhny Novgorod Region, Knyaginino

Assessment of grain industry efficiency and forecasting of its development

Abstract. The concept of «efficiency» is considered, and also the systematisation of principles of estimation of efficiency of grain industry is developed. The regression analysis on the indicators characterising the efficiency of grain industry activity is carried out, the given toolkit of building the economic-mathematical model will allow to receive a forecast of the value of the dependent variable. According to the results of the grain industry of the Nizhny Novgorod region the model is constructed, on the basis of the analysis of which the management decisions on increase of efficiency of functioning of this branch are offered. It should be noted the features of the proposed methodology for assessing the development of the grain industry is universal and is adequately applicable to the assessment of the development of production of various crops, commodities. It includes mutual reduction of resultant values (actions with negative and positive values). Excludes excessive manipulation of the base of evaluation criteria and is a «hard» limiting value. It has a high degree of sensitivity to the parameters and processes of grain industry development (conjunctural factors, economic opportunities of its participants, efficiency of the processes of using the resource potential of the organisation), which is reflected by changes in its value.
Keywords: efficiency, grain industry, economic and mathematical modelling, regression equation, regression analysis, development factors.

Библиографический список


1. Кирилова О. В., Пивоварова И. В. Формирование механизма устойчивого развития малых форм хозяйствования в животноводстве // Фундаментальные исследования. 2016. № 12 (4). С. 873–878. EDN XIIUGT.
2. Аскаров А. А., Аскарова А. А. Устойчивое сельское хозяйство: сущность и необходимые условия его формирования // Управление экономическими системами: электронный научный журнал. 2012. № 6 (42). С. 31. EDN PWGYXJ.
3. Харитонов А. В. Устойчивое развитие сельского хозяйства: понятие и содержание // Успехи современной науки и образования. 2016. Т. 3, № 9. С. 32–37. EDN WNGJPJ.
4. Устойчивое развитие сельского хозяйства на основе инноваций / И. А. Родионова, С. А. Силкин, Е. И. Тимофеев // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2021. Т. 17, № 4(397). С. 699–718. DOL 10.24891/nL.17.4.699. EDN WEWVLZ.
5. Багирова Е. В. Обеспечение устойчивого развития сельских территорий как фактор развития сельского хозяйства // Вестник Кемеровского государственного сельскохозяйственного института. 2016. № 6. С. 127–131. EDN VWURVX.
6. Региональные аспекты устойчивого развития сельского хозяйства / О. И. Боткин, А. И. Сутыгина, П. Ф. Сутыгин, Н. Ю. Кудрявцева // Вестник Удмуртского университета. Серия «Экономика и право». 2012. № 4. С. 13–19.
7. Курцев И. Системные принципы устойчивого развития сельского хозяйства // АПК: экономика, управление. 2008. № 6. С. 8–10. EDN JTEHSR.
8. Коптева К. В. Устойчивое и эффективное развитие сельского хозяйства – основа продовольственной безопасности // Основы ЭУП. 2012. № 1 (1). С. 26–29.
9. Применение факторного анализа для оценки потенциала развития зерновой отрасли / С. А. Суслов, Т. Н. Кутаева, М. Л. Нечаева [и др.] // Экономический анализ: теория и практика. 2023. Т. 22, № 7 (538). С. 1204–1223. EDN COILWI.
10. Тенищев А. В. Актуальные проблемы развития животноводства в России // Вестник Института дружбы народов Кавказа (Теория экономики и управления народным хозяйством). Экономические науки. 2011. № 4 (20). С. 41. EDN OQPKHR.
11. Савченко Т. В., Просянникова Ю. А. Аграрный потенциал сельских территорий: сущность и факторы формирования // Экономика. Информатика. 2014. № 15-1 (186). С. 66–76.
12. Инновационный подход к развитию животноводства в регионах страны / А. А. Максаев, О. В. Каурова, А. В. Ткач, А. Нечитайлов // Вестник Российского университета кооперации. 2020. № 1(39). С. 50–59. EDN PHRYTK.
13. Проблемы развития сельского хозяйства и пути их решения / А. Е. Шамин, О. А. Фролова, Ю. В. Вертакова, И. В. Каспаров, Н. В. Яшкова // Вестник НГИЭИ. 2023.
№ 10 (149). С. 109–122.

References

1. Kirilova O. V., Pivovarova I. V. Formirovanie mekhanizma ustojchivogo razvitiya malyh form hozyajstvovaniya v zhivotnovodstve [Formation of the mechanism of sustainable devel- opment of small-scale farming in livestock farming] // Fundamental’nye issledovaniya. 2016.
№ 12 (4). pp. 873–878. EDN XIIUGT.
2. Askarov A. A., Askarova A. A. Ustojchivoe sel’skoe hozyajstvo: sushchnost’ i neobhod- imye usloviya ego formirovaniya [Sustainable agriculture: essence and necessary conditions for its formation] // Upravlenie ekonomicheskimi sistemami: elektronnyj nauchnyj zhurnal. 2012. № 6 (42). pp. 31. EDN PWGYXJ.
3. Haritonov A. V. Ustojchivoe razvitie sel’skogo hozyajstva: ponyatie i soderzhanie [Sustainable development of agriculture: concept and content] // Uspekhi sovremennoj nauki i obrazovaniya. 2016. T. 3, № 9. pp. 32–37. EDN WNGJPJ.
4. Ustojchivoe razvitie sel’skogo hozyajstva na osnove innovacij [Sustainable development of agriculture based on innovation] / I. A. Rodionova, S. A. Silkin, E. I. Timofeev // Nacion- al’nye interesy: prioritety i bezopasnost’. 2021. T. 17, № 4(397). pp. 699–718. EDN WEWVLZ.
5. Bagirova E. V. Obespechenie ustojchivogo razvitiya sel’skih territorij kak faktor razvitiya sel’skogo hozyajstva [Ensuring sustainable development of rural areas as a factor of agricul- tural development] // Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo sel’skohozyajstvennogo instituta. 2016. № 6. рр. 127–131. EDN VWURVX.
6. Regional’nye aspekty ustojchivogo razvitiya sel’skogo hozyajstva [Regional aspects of sustainable development of agriculture] / O. I. Botkin, A. I. Sutygina, P. F. Sutygin, N. Yu. Kudryavceva // Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya «Ekonomika i pravo». 2012. № 4. рр. 13–19.
7. Kurcev I. Sistemnye principy ustojchivogo razvitiya sel’skogo hozyajstva [System prin- ciples of sustainable development of agriculture] // APK: ekonomika, upravlenie. 2008. №
6. рр. 8–10. EDN JTEHSR.
8. Kopteva K. V. Ustojchivoe i effektivnoe razvitie sel’skogo hozyajstva – osnova prodovol’st- vennoj bezopasnosti [Sustainable and effective development of agriculture – the basis of food security] // Osnovy EUP. 2012. № 1 (1). рр. 26–29.
9. Primenenie faktornogo analiza dlya ocenki potenciala razvitiya zernovoj otrasli [Ap- plication of factor analysis to assess the development potential of the grain industry] / S. A. Suslov, T. N. Kutaeva, M. L. Nechaeva [i dr.] // Ekonomicheskij analiz: teoriya i praktika. 2023. T. 22, № 7 (538). рр. 1204–1223. DOI 10.24891/ea.22.7.1204. EDN COILWI.
10. Tenishchev A. V. Aktual’nye problemy razvitiya zhivotnovodstva v Rossii [Actual problems of livestock breeding development in Russia] // Vestnik Instituta druzhby narodov Kavkaza (Teoriya ekonomiki i upravleniya narodnym hozyajstvom). Ekonomicheskie nauki. 2011. № 4 (20). рр. 41. EDN OQPKHR.
11. Savchenko T. V., Prosyannikova Yu. A. Agrarnyj potencial sel’skih territorij: sushch- nost’ i faktory formirovaniya [Agrarian potential of rural territories: essence and factors of formation] // Ekonomika. Informatika. 2014. № 15-1 (186). рр. 66–76.
12. Innovacionnyj podhod k razvitiyu zhivotnovodstva v regionah strany [Innovative ap- proach to the development of livestock breeding in the regions of the country] / A. A. Maksaev,
O. V. Kaurova, A. V. Tkach, A. Nechitajlov // Vestnik Rossijskogo universiteta kooperacii. 2020.
№ 1(39). рр. 50–59. EDN PHRYTK.
13. Problemy razvitiya sel’skogo hozyajstva i puti ih resheniya [Problems of agricultural development and ways to solve them] / A. E. Shamin, O. A. Frolova, Yu. V. Vertakova, I. V. Kasparov, N. V. Yashkova // Vestnik NGIEI. 2023. № 10 (149). рр. 109–122.

Заявленный вклад авторов: все авторы сделали эквивалентный вклад в подготовку публикации. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.
Contribution of the authors: the authors contributed equally to this article. The authors declare no conflicts of interests.

Статья поступила в редакцию 28.04.2024, одобрена после рецензирования 08.05.2024, принята к публикации 11.05.2024.
The article was submitted 28.04.2024, approved after reviewing 08.05.2024, accepted for publication 11.05.2024.

Для цитирования:
Нечаева М. Л., Кутаева Т. Н., Кутаев А. А. Оценка эффективности зерновой отрасли и прогнозирование ее развития // Международный научный журнал. 2024. № 3 (96). С. 75–83.
For Citation:
Nechaeva M. L., Kutaeva T. N., Kutaev A. A. Assessment of grain industry efficiency and forecasting of its development // International Scientific Journal. 2024. № 3 (96). рр. 75–83.