Выпуск № 2

Родительская категория: ISSN Международный научный журнал 2026

Региональная
и отраслевая экономика
Regional and sectoral economics

УДК 332.1
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-7-19
EDN: RCGVHU

Ольга Валерьевна Мустафина, кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского учета и аудита, ORCID: 0009-0006-7008-7393, SPIN-код: 1650-9101, AuthorID: 899818, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Уральский государственный экономический университет, Россия, Екатеринбург
Дина Хасановна Бухарова, кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского учета и аудита, ORCID: 0000-0002-5720-9329, SPIN-код: 9190-5367, AuthorID: 545034, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Уральский государственный экономический университет, Россия, Екатеринбург
Анастасия Сергеевна Сидорчук, студент
Уральский государственный экономический университет, Россия, Екатеринбург

Трансформация учетных процессов в бизнесе:
роль банковских онлайн-сервисов

Аннотация. В статье исследуется современное состояние и перспективы развития онлайн-приложений российских банков для ведения бухгалтерского учета. Проводится комплексный анализ этапов автоматизации учета в России, начиная с 1930-х годов, когда закладывались основы механизации расчетов, через период внедрения первых ЭВМ в 1960–1970-е годы и до цифровой трансформации 2000–2020-х годов. Особое внимание уделяется обзору предложений ведущих кредитных организаций, таких как Альфа-Банк, ВТБ и Сбербанк, с учетом их стоимости, функционала и позиций в рейтинге Markswebb за 2025 год. В работе детально систематизированы функциональные возможности платформ: от автоматической синхронизации банковских выписок и распознавания первичных документов до кадрового учета, расчета заработной платы и формирования налоговой отчетности в соответствии с актуальными требованиями ФНС. На основе сравнительного анализа выявлены ключевые преимущества сервисов, включая мобильность, интеграцию с другими бизнес-системами и оптимизацию расходов, а также критические недостатки, ограничивающие их применение для сложных бизнес-структур. Практическая значимость исследования заключается в разработке рекомендаций по выбору систем автоматизации для разных форм собственности и налоговых режимов.
Ключевые слова: бухгалтерский учет, онлайн-приложения, банк, малый бизнес, автоматизация учета.

Olga V. Mustafina, Ph. D. of Economic Sciences, Associate Professor of the De-partment of Accounting and Audit, ORCID: 0009-0006-7008-7393, SPIN-code: 1650-9101, AuthorID: 899818, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Ural State University of Economics, Russia, Yekaterinburg
Dina Kh. Bukharova, Ph. D. of Economic Sciences, Associate Professor of the Department of Accounting and Audit, ORCID: 0000-0002-5720-9329, SPIN-code: 9190-5367, AuthorID: 545034, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Ural State University of Economics, Russia, Yekaterinburg
Anastasia S. Sidorchuk, Student
Ural State University of Economics, Russia, Yekaterinburg

Transformation of Accounting Processes in Business:
the Role of Online Banking Services

Abstract. The presented article examines the current state and prospects for the development of online accounting applications in Russian banks. It provides a comprehensive analysis of the stages of accounting automation in Russia, from the 1930s, when the foundations of mechanization of calculations were laid, through the introduction of the first computers in the 1960s and 1970s, to the digital trans-formation of the 2000s and 2020s. Special attention is paid to the review of offers from leading credit institutions, such as Alfa-Bank, VTB, and Sberbank, taking into account their cost, functionality, and positions in the Markswebb rating for 2025. The work systematizes in detail the functionality of the platforms: from automatic synchronization of bank statements and recognition of primary documents to personnel accounting, payroll calculation, and generation of tax reporting in accord-ance with the current requirements of the Federal Tax Service. Based on a compar-ative analysis, the key advantages of the services have been identified, including mobility, integration with other business systems, and cost optimization, as well as critical disadvantages that limit their application for complex business structures. The practical significance of the study lies in the development of recommendations for choosing automation systems for different forms of ownership and tax regimes.
Keywords: accounting, online applications, bank, small business, account-ing automation.

Библиографический список

1. Морозов Г. М., Морозова И. В. Бухгалтерский (финансовый) учет и отчетность как система экономической информации для управления предприятием в условиях цифровизации // Вестник науки. 2025. Т. 5, № 6-1 (87). С. 90–100. EDN: WWDMWA.
2. Зубарева О. А. Цифровая трансформация бухгалтерского учета в со-временных условиях // Управленческий учет. 2023. № 1. С. 258–263. EDN: BNJCMY.
3. Зимакова Л. А., Кулешова Е. В., Жильникова М. В. Этапы развития автоматизации бухгалтерского учета // Вестник Алтайской академии экономики и права. 2020. № 3-1. С. 58–65. EDN: ULDEYF.
4. Цахаева Д. А., Гаджиева М. А. Особенности цифровизации бухгалтерского учета на современных предприятиях // Региональные проблемы пре-образования экономики. 2024. № 5(163). С. 283–289. EDN: FISFUN.
5. Алиева К. Р. Сравнительный анализ деятельности крупнейших российских банковских экосистем // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2024. № 2 (101). С. 16–23. EDN: MICXCX.
6. Рубцова Н. В. Бизнес-модели развития цифрового банкинга // Вестник Академии знаний 2024. № 6 (65). С. 1014–1017. EDN: GTYQHZ.
7. Тешабоева З. Т., Валиев А. С. Банки и их роль в эффективном развитии малого бизнеса // Colloquium-journal. 2024. № 3 (196). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/banki-i-ih-rol-v-effektivnom-razvitii-malogo-biznesa.
8. Мамлеева Э. Р. Стратегии цифрового банкинга для малого и среднего бизнеса // Инновации и инвестиции. 2024. № 8. С. 459–462. EDN: RJFXAG.
9. Брянцева Т. А., Вешкурова М. Д. Сущность и современные тенденции цифровизации бухгалтерского учета // Белгородский экономический вест-ник. 2022. № 4 (108). С. 87–92. EDN: YUPKSQ.
10. Сеитизмаилова Г. Г., Кулякина Е. Л. Преимущества и недостатки сервисов онлайн-бухгалтерии // Проблемы и перспективы развития системы учета, аудита и государственного управления в условиях цифровой экономики : материалы III Международной научно-практической конференции, Симферополь, 26 мая 2023 года. Симферополь : ООО «Издательство Типография «Ариал», 2023. С. 448–450. EDN: ZQVHHD.

References

1. Morozov G. M., Morozova I. V. Buhgalterskij (finansovyj) uchet i otchetnost’ kak sistema ekonomicheskoj informacii dlya upravleniya predpriyatiem v usloviyah cifrovizacii [Accounting (Financial) Accounting and Reporting as a Sys-tem of Economic Information for Enterprise Management in the Context of Digital-ization] // Vestnik nauki. 2025. T. 5, № 6-1 (87). pp. 90–100. EDN: WWDMWA.
2. Zubareva O. A. Cifrovaya transformaciya buhgalterskogo ucheta v sovremennyh usloviyah [Digital Transformation of Accounting in Modern Conditions] // Upravlencheskij uchet. 2023. № 1. pp. 258–263. EDN: BNJCMY.
3. Zimakova L. A., Kuleshova E. V., ZHil’nikova M. V. Etapy razvitiya avtomatizacii buhgalterskogo ucheta [Stages of Development of Accounting Au-tomation] // Vestnik Altajskoj akademii ekonomiki i prava. 2020. № 3-1. pp. 58–65. EDN: ULDEYF.
4. Cahaeva D. A., Gadzhieva M. A. Osobennosti cifrovizacii buhgalter-skogo ucheta na sovremennyh predpriyatiyah [Features of Digitalization of Ac-counting in Modern Enterprises] // Regional’nye problemy preobrazovaniya ekonomiki. 2024. № 5 (163). pp. 283–289. EDN: FISFUN.
5. Alieva K. R. Sravnitel’nyj analiz deyatel’nosti krupnejshih rossijskih bankovskih ekosistem [Comparative Analysis of the Activities of the Largest Rus-sian Banking Ecosystems] // Vestnik Severo-Kavkazskogo federal’nogo universi-teta. 2024. № 2 (101). pp. 16–23. EDN: MICXCX.
6. Rubcova N. V. Biznes-modeli razvitiya cifrovogo bankinga [Business Models for the Development of Digital Banking] // Vestnik Akademii znanij 2024. № 6 (65). pp. 1014–1017. EDN: GTYQHZ.
7. Teshaboeva Z. T., Valiev A. S. Banki i ih rol’ v effektivnom razvitii malogo biznesa [Banks and Their Role in the Effective Development of Small Business] // Colloquium-journal. 2024. № 3 (196). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/banki-i-ih-rol-v-effektivnom-razvitii-malogo-biznesa.
8. Mamleeva E. R. Strategii cifrovogo bankinga dlya malogo i srednego biznesa [Digital Banking Strategies for Small and Medium-Sized Businesses] // In-novacii i investicii. 2024. № 8. pp. 459–462. EDN: RJFXAG.
9. Bryanceva T. A., Veshkurova M. D. Sushchnost’ i sovremennye tendencii cifrovizacii buhgalterskogo ucheta [The Essence and Current Trends of Digitaliza-tion of Accounting] // Belgorodskij ekonomicheskij vestnik. 2022. № 4 (108). pp. 87–92. EDN: YUPKSQ.
10. Seitizmailova G. G., Kulyakina E. L. Preimushchestva i nedostatki servisov onlajn-buhgalterii [Advantages and Disadvantages of Online Accounting Services] // Problemy i perspektivy razvitiya sistemy ucheta, audita i gosudarstven-nogo upravleniya v usloviyah cifrovoj ekonomiki : materialy III Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii, Simferopol’, 26 maya 2023 goda. Simferopol’ : OOO «Izdatel’stvo Tipografiya «Arial», 2023. pp. 448–450. EDN: ZQVHHD.

Заявленный вклад авторов: все авторы сделали эквивалентный вклад в подготовку публикации. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.
Contribution of the authors: the authors contributed equally to this article. The authors declare no conflicts of interests.

Статья поступила в редакцию 30.01.2026, одобрена после рецензирования 03.03.2026, принята к публикации 10.03.2026.
The article was submitted 30.01.2026, approved after reviewing 03.03.2026, accepted for publication 10.03.2026.

Для цитирования:
Мустафина О. В., Бухарова Д. Х., Сидорчук А. С.
Трансформация учетных процессов в бизнесе: роль банковских онлайн-сервисов // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 7–19. EDN: RCGVHU.

For Citation:
Mustafina O. B., Bukharova D. H., Sidorchuk A. S.
Transformation of Accounting Processes in Business: the Role of Online Banking Services // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 7–19. EDN: RCGVHU.

УДК 338.48:004
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-20-32
EDN: QJTXFI

Оксана Евгеньевна Пирогова, доктор экономических наук, профессор, ORCID 0000-0002-9147-0758, Web of Science Researcher ID H-5687-2018,
SPIN-код 4661-9262, AuthorID: 408907, SCOPUS ID 57204363172, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого,
Институт промышленного менеджмента, экономики и торговли,
Высшая школа сервиса и торговли, Россия, Санкт-Петербург
Анастасия Валерьевна Булынина, магистр, ORCID: 0009-0004-3890-2437, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого,
Институт промышленного менеджмента, экономики и торговли,
Высшая школа сервиса и торговли, Россия, Санкт-Петербург
Евгений Иванович Четвернин, аспирант, SPIN-код 3066-5987, Web of Science Researcher ID OIR-4207-2025, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого,
Институт промышленного менеджмента, экономики и торговли,
Высшая школа сервиса и торговли, Россия, Санкт-Петербург

Влияние цифровизации туристских услуг на удовлетворенность туристов
и повторные посещения дестинаций

Аннотация. В статье рассматривается влияние процессов цифровизации на ключевые поведенческие характеристики туристов – уровень удовлетворенности от путешествия и склонность к повторным посещениям туристических дестинаций. Исследование опирается на эмпирические данные, полученные в российских регионах с различной степенью проникновения цифровых технологий в сферу туризма. Цель работы – выявить, в какой мере использование онлайн-платформ бронирования, мобильных приложений, систем электронных отзывов, виртуальных туров и других цифровых сервисов связано с восприятием качества туристского продукта и формированием лояльности к дестинации. Особое внимание уделено специфике российских регионов, где уровень цифровизации существенно различается: от высоко-развитых городских агломераций до удаленных туристических территорий. Выявлено, что в регионах с низким уровнем цифровизации (например, уда-ленные природные территории) негативное влияние отсутствия или несовершенства цифровых сервисов на удовлетворенность оказывается более выраженным, чем в крупных центрах. В то же время в высокоурбанизированных дестинациях избыточная зависимость от цифровых каналов иногда снижает эмоциональную вовлеченность, что ослабляет эффект на повторные визиты. Полученные результаты позволяют сформулировать практические рекомендации по развитию цифровой инфраструктуры туризма с учетом региональной специфики: приоритетное внедрение простых и надежных мобильных решений в регионах с низкой цифровизацией и акцент на ин-теграцию цифровых и офлайн-элементов (персонализированные офлайн-активности, дополненная реальность) в крупных туристических центрах.
Ключевые слова: цифровизация туризма, удовлетворенность туристов, повторное посещение, лояльность к дестинации, цифровые туристские услуги, российские регионы, онлайн-бронирование, персонализация.

Oksana E. Pirogova, Advanced Doctor in Economic Sciences, Associate Profes-sor, Professor, ORCID 0000-0002-9147-0758, Web of Science Researcher ID H-5687-2018, SPIN-код 4661-9262, AuthorID: 408907, SCOPUS 57204363172, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, Institute of Industrial Man-agement, Economics and Trade, Graduate School of Service and Trade, Russia, Saint Petersburg
Anastasiia V. Bulynina, Master’s degree, ORCID: 0009-0004-3890-2437, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, Institute of Industrial Man-agement, Economics and Trade, Graduate School of Service and Trade, Russia, Saint Petersburg
Evgeny I. Chetvernin, Postgraduate, SPIN-код 3066-5987, Web of Science Re-searcher ID OIR-4207-2025, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, Institute of Industrial Man-agement, Economics and Trade, Graduate School of Service and Trade, Russia, Saint Petersburg

The Impact of Digitalization of Tourism Services on Tourist Satisfaction
and Repeat Visits to Destinations

Abstract. The article examines the impact of digitalization processes on the key behavioral characteristics of tourists – the level of travel satisfaction and the tendency to repeat visits to tourist destinations. The study is based on empirical da-ta obtained in Russian regions with varying degrees of digital technology penetra-tion into the tourism sector. The aim of the work is to identify the extent to which the use of online booking platforms, mobile applications, electronic review systems, vir-tual tours and other digital services is associated with the perception of the quality of a tourist product and the formation of loyalty to a destination. Special attention is paid to the specifics of Russian regions, where the level of digitalization varies significantly: from highly developed urban agglomerations to remote tourist areas. It has been revealed that in regions with a low level of digitalization (for example, remote natural territories), the negative impact of the absence or imperfection of digital services on satisfaction is more pronounced than in large centers. At the same time, in highly urbanized destinations, excessive dependence on digital chan-nels sometimes reduces emotional engagement, which weakens the effect on repeat visits. The results obtained allow us to formulate practical recommendations for the development of digital tourism infrastructure, taking into account regional specif-ics: priority implementation of simple and reliable mobile solutions in regions with low digitalization and an emphasis on the integration of digital and offline ele-ments (personalized offline activities, augmented reality) in large tourist centers.
Keywords: tourism digitalization, tourist satisfaction, repeat visitation, destination loyalty, digital tourism services, Russian regions, online booking, personalization.

Библиографический список

1. Туристская технологическая платформа как фактор повышения конкурентоспособности региональных турпродуктов / Е. В. Онищенко, В. Н. Шарафутдинов, А. М. Игнатенко [и др.]. Сочи : Сочинский государственный университет, 2024. 268 с. EDN: KLVTXS.
2. Пирогова О. Е., Четвернин Е. И. Особенности формирования понятия цифровой зрелости в гостиничной индустрии // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Экономика. Социология. Менеджмент. 2025. Т. 15, № 3. С. 128–139. EDN: PVYFWI.
3. Тюрева М. И., Прейма А. В. Цифровые платформы как драйвер регионального туризма: сравнительный анализ на примере отдаленных регионов России // Туристско-рекреационный потенциал и особенности развития туризма и сервиса : Материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов, Калининград, 20–21 мая 2025 года. Калининград : Балтийский федеральный университет им. И. Канта, 2025. С. 204–210. EDN: IYRNNA.
4. Комплексная оценка туристской деятельности в регионе на основе анализа финансовых и нефинансовых показателей / А. В. Олифиров, Д. В. Горобец, Д. А. Мардар [и др.]. Симферополь : Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2022. 176 с. EDN: GLHTMZ.
5. Милинчук Е. С. Трансформация туристского опыта в контексте цифровизации отрасли туризма и гостеприимства // Профессорский журнал. Серия: Рекреация и туризм. 2025. № 4 (28). С. 25–35. EDN: KHILCT.
6. Экономика и устойчивое развитие региона в контексте цифровой трансформации : Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов, Иваново, 17 апреля 2025 года. Иваново : Ивановский филиал РЭУ им. Г. В. Плеханова, 2025. 261 с. EDN: EKUSZV.
7. The hospitality industry development factors (case of St. Petersburg) / O. Pirogova, S. Shanygin, T. Lavrova, V. Plotnikov // Energy Management of Munici-pal Facilities and Sustainable Energy Technologies, Воронеж, 08–10 декабря 2020 года. Vol. 244. Воронеж : Воронежский государственный технический университет, 2021. P. 10038. EDN: PRBCQA.
8. Панова А. Г., Силаева А. А. Финансовые стратегии туристских предприятий в эпоху цифровизации // Вестник Алтайской академии экономики и права. 2025. № 4-1. С. 132–136. EDN: MTHDBG.
9. Новолодская Г. И., Тушемилова Н. Н. Цифровые возможности для развития туризма в России на платформах «Туризм 4.0» и «Туризм 5.0» // Вопросы новой экономики. 2023. № 4 (68). С. 30–41. EDN: SFWFSG.
10. Safronova T. N., Evtukhova O. M., Yabrova O. A. Social tourism as a tourism development trend in the Russian Federation and regions // Services in Russia and Abroad. 2021. Vol. 15, No. 1(93). рр. 122–128. EDN: QRIIDV.
11. Мартодикромо С. К. С. Цифровой разрыв: ключевые проблемы цифровизации бизнеспроцессов в российских туристических компаниях // Со-временные тенденции и перспективы развития туризма в России: безопасность, транспортная логистика, сервис : Материалы XXII Международной научно-практической конференции, Омск, 09–10 октября 2025 года. Омск : Омский государственный технический университет, 2025. С. 116–124. EDN: WKEQOE.
12. Панфилова Е. А. Рискогенность туристической индустрии: тенденции, динамика и цифровые вызовы // Управление и экономическая безопасность: страна, регион, малый и средний бизнес : Сборник научных статей VIII Международной научно-практической конференции, приуроченной к 95-летию РГЭУ (РИНХ), Ростов-на-Дону, 04–06 декабря 2025 года. Ростов-на-Дону : Издательско-полиграфический комплекс Ростовского государственного экономического университета (РИНХ), 2025. С. 187–191. EDN: XFDFJA.
13. Щербаков И. Б., Баженова Т. А., Хорошко А. В. Влияние цифро-вой экономики при использовании цифровых платформ туризма // 65-я научно-техническая конференция профессорско-преподавательского состава, научных работников и аспирантов (НТК ППС 2025) : Сборник научных статей, Санкт-Петербург, 17–21 февраля 2025 года. СПб. : СПбГУТ, 2025. С. 317–320. EDN: ANRYHQ.
14. Морозов М. А., Кирюхин В. А. Оценка конкурентоспособности субъектов индустрии туризма в условиях цифровой экономики // Инновации и инвестиции. 2025. № 10. С. 583–585. EDN: WPYZLU.
15. Степась Е. В., Волошин А. В. Инновации и инновационная деятельность в туризме: подходы и факторы, вызовы и перспективы // Экономика и предпринимательство. 2025. № 9 (182). С. 1319–1322. EDN: NBNODY.

References

1. Turistskaya tekhnologicheskaya platforma kak faktor povysheniya konku-rentosposobnosti regional’nyh turproduktov [Tourist technological platform as a factor in increasing the competitiveness of regional tourist products] / E. V. On-ishchenko, V. N. Sharafutdinov, A. M. Ignatenko [i dr.]. Sochi : Sochinskij gosu-darstvennyj universitet, 2024. 268 р. EDN: KLVTXS.
2. Pirogova O. E., Chetvernin E. I. Osobennosti formirovaniya ponyatiya cifrovoj zrelosti v gostinichnoj industrii [Features of the formation of the concept of digital maturity in the hotel industry] // Izvestiya Yugo-Zapadnogo gosudarstven-nogo universiteta. Seriya: Ekonomika. Sociologiya. Menedzhment. 2025. T. 15, № 3. рр. 128–139. EDN: PVYFWI.
3. Tyureva M. I., Prejma A. V. Cifrovye platformy kak drajver region-al’nogo turizma: sravnitel’nyj analiz na primere otdalennyh regionov Rossii [Digital Platforms as a Driver of Regional Tourism: A Comparative Analysis Based on the Example of Remote Regions of Russia] // Turistsko-rekreacionnyj potencial i osobennosti razvitiya turizma i servisa : Materialy Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii studentov i aspirantov, Kaliningrad, 20–21 maya 2025 goda. Kaliningrad : Baltijskij federal’nyj universitet im. I. Kanta, 2025. рр. 204–210. EDN: IYRNNA.
4. Kompleksnaya ocenka turistskoj deyatel’nosti v regione na osnove analiza finansovyh i nefinansovyh pokazatelej [Comprehensive Assessment of Tourism Ac-tivities in the Region Based on the Analysis of Financial and Non-Financial Indica-tors] / A. V. Olifirov, D. V. Gorobec, D. A. Mardar [i dr.]. Simferopol’ : Ob-shchestvo s ogranichennoj otvetstvennost’yu «Izdatel’stvo Tipografiya «Arial», 2022. 176 р. EDN: GLHTMZ.
5. Milinchuk E. S. Transformaciya turistskogo opyta v kontekste cifrovizacii otrasli turizma i gostepriimstva [Transformation of the Tourist Experience in the Context of Digitalization of the Tourism and Hospitality Industry ] // Professorskij zhurnal. Seriya: Rekreaciya i turizm. 2025. № 4 (28). рр. 25–35. EDN: KHILCT.
6. Ekonomika i ustojchivoe razvitie regiona v kontekste cifrovoj transformacii [Economy and Sustainable Development of the Region in the Context of Digital Transformation]: Sbornik statej po materialam Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii prepodavatelej, aspirantov, magistrantov, Ivanovo, 17 aprelya 2025 goda. Ivanovo : Ivanovskij filial REU im. G. V. Plekhanova, 2025. 261 р. EDN: EKUSZV.
7. The hospitality industry development factors (case of St. Petersburg) [The hospitality industry development factors (case of St. Petersburg)] / O. Pirogova, S. Shanygin, T. Lavrova, V. Plotnikov // Energy Management of Municipal Facilities and Sustainable Energy Technologies, Voronezh, 08–10 dekabrya 2020 goda. Vol. 244. Voronezh : Voronezhskij gosudarstvennyj tekhnicheskij universitet, 2021. P. 10038. EDN: PRBCQA.
8. Panova A. G., Silaeva A. A. Finansovye strategii turistskih predpriyatij v epohu cifrovizacii [Financial Strategies of Tourism Enterprises in the Era of Digital-ization] // Vestnik Altajskoj akademii ekonomiki i prava. 2025. № 4-1. рр. 132–136. EDN: MTHDBG.
9. Novolodskaya G. I., Tushemilova N. N. Cifrovye vozmozhnosti dlya razvitiya turizma v Rossii na platformah «Turizm 4.0» i «Turizm 5.0» [Digital Op-portunities for the Development of Tourism in Russia on the “Tourism 4.0” and “Tourism 5.0” Platforms] // Voprosy novoj ekonomiki. 2023. № 4 (68). рр. 30–41. EDN: SFWFSG.
10. Safronova T. N., Evtukhova O. M., Yabrova O. A. Social tourism as a tourism development trend in the Russian Federation and regions [Social tourism as a tourism development trend in the Russian Federation and regions] // Services in Russia and Abroad. 2021. Vol. 15, No. 1(93). рр. 122–128. EDN: QRIIDV.
11. Martodikromo S. K. S. Cifrovoj razryv: klyuchevye problemy cifrovizacii biznesprocessov v rossijskih turisticheskih kompaniyah [Digital Gap: Key Challenges of Business Process Digitalization in Russian Travel Companies ] // Sovremennye tendencii i perspektivy razvitiya turizma v Rossii: bezopasnost’, transportnaya logistika, servis : Materialy XXII Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii, Omsk, 09–10 oktyabrya 2025 goda. Omsk : Omskij gosudarstvennyj tekhnicheskij universitet, 2025. рр. 116–124. EDN: WKEQOE.
12. Panfilova E. A. Riskogennost’ turisticheskoj industrii: tendencii, dina-mika i cifrovye vyzovy [Riskiness of the Tourism Industry: Trends, Dynamics, and Digital Challenges] // Upravlenie i ekonomicheskaya bezopasnost’: strana, region, malyj i srednij biznes : Sbornik nauchnyh statej VIII Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii, priurochennoj k 95-letiyu RGEU (RINH), Rostov-na-Donu, 04–06 dekabrya 2025 goda. Rostov-na-Donu : Izdatel’sko-poligraficheskij kompleks Rostovskogo gosudarstvennogo ekonomicheskogo universiteta (RINH), 2025. рр. 187–191. EDN: XFDFJA.
13. Shcherbakov I. B., Bazhenova T. A., Horoshko A. V. Vliyanie cifrovoj ekonomiki pri ispol’zovanii cifrovyh platform turizma [The Impact of the Digital Economy on the Use of Digital Tourism Platforms] // 65-ya nauchno-tekhnicheskaya konferenciya professorsko-prepodavatel’skogo sostava, nauchnyh rabotnikov i aspirantov (NTK PPS 2025) : Sbornik nauchnyh statej, Sankt-Peterburg, 17–21 fevralya 2025 goda. SPb. : SPbGUT, 2025. рр. 317–320. EDN: ANRYHQ.
14. Morozov M. A., Kiryuhin V. A. Ocenka konkurentosposobnosti sub”ektov industrii turizma v usloviyah cifrovoj ekonomiki [Assessment of the Competitiveness of Tourism Industry Subjects in the Digital Economy] // Innovacii i investicii. 2025. № 10. рр. 583–585. EDN: WPYZLU.
15. Stepas’ E. V., Voloshin A. V. Innovacii i innovacionnaya deyatel’nost’ v turizme: podhody i faktory, vyzovy i perspektivy [Innovations and Innovative Ac-tivities in Tourism: Approaches and Factors, Challenges and Prospects ] // Ekonomika i predprinimatel’stvo. 2025. № 9 (182). рр. 1319–1322. EDN: NBNODY.

Статья поступила в редакцию 20.06.2026, одобрена после рецензирования 29.06.2026, принята к публикации 05.07.2026.
The article was submitted 20.06.2026, approved after reviewing 29.06.2026, accepted for publication 05.07.2026.

Для цитирования:
Пирогова О. Е., Булынина А. В., Четвернин Е. И.
Влияние цифровизации туристских услуг на удовлетворенность туристов и повторные посещения дестинаций // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 20–32. EDN: QJTXFI.

For Citation:
Pirogova O. E., Bulynina A. V., Chetvernin E. I.
The Impact of Digitalization of Tourism Services on Tourist Satisfaction and Repeat Visits to Destinations // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 20–32. EDN: QJTXFI.

УДК 338.242
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-33-46
EDN: BVWVEE

Елена Александровна Фомина, кандидат экономических наук, доцент кафедры «Финансы и кредит», Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, Уфимский филиал, Россия, Уфа
Инна Равилевна Губанова, кандидат экономических наук, доцент кафедры Финансы и кредит, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, Уфимский филиал, Россия, Уфа

Избирательный подход в организации государственной поддержки
малого и среднего предпринимательства

Аннотация. Формирование новой экономической модели российской экономики актуализирует научное обоснование подходов к решению пробле-мы отбора субъектов малого бизнеса для предоставления мер государственной поддержки. В статье исследуются зарубежные и отечественные подходы к классификации субъектов малого бизнеса, анализируются их до-стоинства и недостатки. Авторы предлагают для повышения качества идентификации предприятий использовать избирательный подход, основанный на оценке социально-экономических показателей, максимально соответствующих критерию «общественная ценность». Такой подход позволяет учитывать не только экономические результаты, но и вклад предприятий в решение социальных задач, развитие инноваций и обеспечение экологической устойчивости. Предлагаемый авторами подход к идентификации МСП формализован в виде алгоритма, включающего три этапа: формально-юридический отбор действующих предприятий, оценку экономических показателей деятельности, классификацию по критерию «общественная цен-ность». Окончательная идентификация субъектов МСП для дифференциации мер государственной поддержки осуществляется на третьем этапе с выделением трех типов компаний: социально-ориентированных, инновационно-ориентированных и природоемких. Такой подход способствует не толь-ко повышению эффективности мер поддержки, но и формированию устойчивой и социально ответственной предпринимательской среды, что особенно важно в условиях перехода к новой экономической модели России.
Ключевые слова: малое и среднее предпринимательство (МСП), государственная поддержка, общественная ценность, классификация субъектов МСП, алгоритм отбора, дифференциация мер поддержки, экономический рост, устойчивое развитие.

Elena A. Fomina, Ph. D. of Economic Sciences, Associate Professor at the Department
of Finance and Credit, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Ufa Branch of the Financial University under the Government of the Russian Federation, Russia, Ufa
Inna R. Gubanova, Ph. D. of Economic Sciences, Associate Professor at the Department of Finance and Credit, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Ufa Branch of the Financial University under the Government of the Russian Federation, Russia, Ufa

A Selective Approach to Organizing State Support for Small and Medium-Sized Enterprises

Abstract. The formation of a new economic model for the Russian economy necessitates a scientific justification for approaches to solving the problem of selecting small business entities for providing state support measures. The article explores foreign and domestic approaches to the classification of small business enti-ties and analyzes their advantages and disadvantages. The authors propose using a selective approach based on the assessment of socio-economic indicators that best meet the criterion of “social value” to improve the quality of enterprise identification. This approach allows for the consideration of not only economic results, but also the contribution of enterprises to solving social problems, developing innovations, and ensuring environmental sustainability. The authors’ proposed approach to identifying SMEs is formalized in the form of an algorithm that includes three stages: the formal and legal selection of existing enterprises; the assessment of economic performance indicators; and the classification based on the criterion of “social value.” The final identification of SMEs for the purpose of differentiating government support measures is carried out in the third stage, with the identification of three types of companies: socially oriented, innovation-oriented, and envi-ronmentally intensive. This approach not only enhances the effectiveness of support measures, but also contributes to the formation of a sustainable and socially re-sponsible business environment, which is particularly important in the context of Russia’s transition to a new economic model.
Keywords: small and medium-sized enterprises (SMEs)-government support, public value, classification of SMEs, selection algorithm, differentiation of support measures-economic growth, sustainable development, small and medium-sized en-terprises (SMEs), state support, social value.

Библиографический список

1. SMEs Finance: Improving SMEs’ Access to Finance and Finding Innova-tive Solutions to Unlock Sources of Capital. (2019).
2. Ходковская Ю. В., Бурляков М. П., Караболатов Б. К. Цифровые технологии как фактор роста конкурентоспособности и эффективности нефте-газового бизнеса // Евразийский юридический журнал. 2018. № 12 (127). С. 474–476. EDN: YUSHUL.
3. Гайнанов Д. А., Алтуфьева Т. Ю., Иванов П. А. Государственная поддержка малого и среднего предпринимательства и развитие территорий // Проблемы развития территории. 2023. Т. 27. № 6. С. 104–120. EDN: BCENHG.
4. Фомина Е. А., Ходковская Ю. В., Кислицына О. А. Эффективность государственной поддержки развития малого бизнеса // Евразийский юридиче-ский журнал. 2018. № 11 (126). С. 428–430. EDN: YQTONF.
5. Дупленко Н. Г. Типология малых предприятий // Вестник Удмуртско-го университета. 2013. № 2. С. 25–30. EDN: QANLKJ.
6. Баринова В. А., Земцов С. П. Международный сравнительный анализ роли малых и средних предприятий в национальной экономике: статистиче-ское исследование // Вопросы статистики. 2019. Том 26. № 6. С. 55–71. EDN: ESFYHK.
7. Шамсутдинова Л. Р., Бикметова З. М. Зарубежный опыт государ-ственного регулирования и поддержки субъектов малого и среднего предпри-нимательства. Возможность адаптации к российским реалиям // Международ-ный журнал гуманитарных и естественных наук. 2022. № 1-3 (64). EDN: CLROXW.
8. Meynhardt T. (2008) Public Value: Oder was heißt Wertschöpfung zum Gemeinwohl, der moderne staat – Zeitschrift für Public Policy // Recht und Man-agement 1. рр. 457–468.
9. Балдина Ю. А. Роль и место субъектов малого и среднего предпри-нимательства в современных экономических условиях // Вестник Удмуртского университета. Серия Экономика и право. 2016. Т. 26. № 4. С. 7–10. EDN: WLBDFR.

References

1. SMEs Finance: Improving SMEs’ Access to Finance and Finding Innova-tive Solutions to Unlock Sources of Capital. (2019).
2. Hodkovskaya Yu. V., Burlyakov M. P., Karabolatov B. K. Cifrovye tekhnologii kak faktor rosta konkurentosposobnosti i effektivnosti neftegazovogo biznesa [Digital Technologies as a Factor of Increasing the Competitiveness and Ef-ficiency of the Oil and Gas Business] // Evrazijskij yuridicheskij zhurnal. 2018. № 12 (127). pp. 474–476. EDN: YUSHUL.
3. Gajnanov D. A., Altuf'eva T. Yu., Ivanov P. A. Gosudarstvennaya pod-derzhka malogo i srednego predprinimatel'stva i razvitie territorij [State Support for Small and Medium-Sized Businesses and Territorial Development] // Problemy razvitiya territorii. 2023. T. 27. № 6. pp. 104–120. EDN: BCENHG.
4. Fomina E. A., Hodkovskaya Yu. V., Kislicyna O. A. Effektivnost' gosu-darstvennoj podderzhki razvitiya malogo biznesa [The Effectiveness of State Sup-port for the Development of Small Business] // Evrazijskij yuridicheskij zhurnal. 2018. № 11 (126). pp. 428–430. EDN: YQTONF.
5. Duplenko N. G. Tipologiya malyh predpriyatij [Typology of Small Enter-prises] // Vestnik Udmurtskogo universiteta. 2013. № 2. pp. 25–30. EDN: QANLKJ.
6. Barinova V. A., Zemcov S. P. Mezhdunarodnyj sravnitel'nyj analiz roli malyh i srednih predpriyatij v nacional'noj ekonomike: statisticheskoe issledovanie [International Comparative Analysis of the Role of Small and Medium-Sized En-terprises in the National Economy: A Statistical Study] // Voprosy statistiki. 2019. Tom 26. № 6. pp. 55–71. EDN: ESFYHK.
7. Shamsutdinova L. R., Bikmetova Z. M. Zarubezhnyj opyt gosudar-stvennogo regulirovaniya i podderzhki sub"ektov malogo i srednego predprini-matel'stva. Vozmozhnost' adaptacii k rossijskim realiyam [Foreign Experience of State Regulation and Support for Small and Medium-Sized Enterprises. Possibility of Adaptation to Russian Realities] // Mezhdunarodnyj zhurnal gumanitarnyh i estestvennyh nauk. 2022. № 1-3 (64). EDN: CLROXW.
8. Meynhardt T. (2008) Public Value: Oder was heißt Wertschöpfung zum Gemeinwohl, der moderne staat – Zeitschrift für Public Policy // Recht und Man-agement 1. pp. 457–468.
9. Baldina Yu. A. Rol' i mesto sub"ektov malogo i srednego predprini-matel'stva v sovremennyh ekonomicheskih usloviyah [The Role and Place of Small and Medium-Sized Business Entities in Modern Economic Conditions] // Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya Ekonomika i pravo. 2016. T. 26. № 4. pp. 7–10. EDN: WLBDFR.

Статья поступила в редакцию 04.09.2026, одобрена после рецензирова-ния 12.09.2026, принята к публикации 13.09.2026.
The article was submitted 04.09.2026, approved after reviewing 12.09.2026, accepted for publication 13.09.2026.

Для цитирования:
Фомина Е. А. Губанова И. Р.
Избирательный подход в организации государственной поддержки малого и среднего предпринимательства // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 33–46. EDN: BVWVEE.

For citation:
Fomina E. A., Gubanova I. R.
A Selective Approach to Organizing State Support for Small and Medium-Sized Enterprises // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 33–46. EDN: BVWVEE.

УДК 631.15
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-47-56
EDN: ZXEZTH

Андрей Александрович Кутаев, соискатель, ORCID id: 0000-0003-2396-2039, SPIN-код: 7127-9501, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Нижегородский государственный инженерно-экономический университет, Россия, Нижегородская область, Княгинино

Разработка инструментария структурно-типологического анализа
зернового производства на региональном уровне

Аннотация. Представлено исследование развития производства зерна посредством инструмента иерархического агломеративного метода кластерного анализа (метода Уорда) на примере агроклиматических районов Нижегородской области. Подобный структурно-динамический анализ по территории региона с включением в состав переменных «Год» не проводился, что позволило автору определить не только географическое положение, но и эволюцию районов. Проведен анализ статистических данных производства зерна по агроклиматическим районам региона. Представлен кластерный анализ и разработана многомерная типология агрорайонов, учитывающая не только количественные показатели, но и временную динамику их трансформации. Автором аргументировано выделены однородные группы (кластеры) по показателям, определяющим развитие зерновой отрасли на примере Нижегородского региона. Математически подтвержден системный разрыв между индустриальным ядром региона и его периферией, что в конечном итоге обосновывает необходимость проведения дифференцированной аграрной политики в регионе. Представленный инструментарий структурно-типологического анализа развития зерновой отрасли в регионе позволяет его применять при разработке методического подхода формирования кластерной инициативы разного диапазона в Нижегородской области. Результаты кластерного анализа подтверждают неэффективность применения средних показателей для оценки развития производства зерна в регионе. По-лученные выводы позволяют получить глубокие научные результаты о пере-ходе к сегментарной аграрной политике и адресных мер господдержки в разрезе кластеров.
Ключевые слова: производство зерна, регион, кластерный анализ, метод Уорда, типология финальных кластеров.

Andrey A. Kutaev, Applicant, ORCID id: 0000-0003-2396-2039, SPIN-код: 7127-9501, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Nizhny Novgorod Ingineering-economic State University, Russia, Nizhny Novgorod Region, Knyaginino

Development of Tools for Structural and Typological Analysis of Grain Production at the Regional Level

Abstract. This article presents a study of the development of grain production using the hierarchical agglomerative clustering analysis method (Ward method) on the example of the agro-climatic regions of the Nizhny Novgorod region. This is the first study of the region’s structure and dynamics that includes the “Year” variable, which allowed the author to determine not only the geographical location but also the evolution of the regions. The article analyzes the statistical data on grain pro-duction in the region’s agro-climatic regions. The paper presents a cluster analysis and develops a multidimensional typology of agro-regions, taking into account not only quantitative indicators, but also the temporal dynamics of their transfor-mation. The author substantiates the homogeneous groups (clusters) based on the indicators that determine the development of the grain industry in the Nizhny Nov-gorod region. The systemic gap between the region’s industrial core and its periph-ery has been mathematically confirmed, which ultimately justifies the need for a dif-ferentiated agricultural policy in the region. The presented toolkit for structural and typological analysis of the grain industry’s development in the region can be used to develop a methodological approach for creating cluster initiatives of various scales in the Nizhny Novgorod region. The results of the cluster analysis confirm the ineffectiveness of using average indicators to assess the development of grain production in the region. The findings allow for in-depth scientific research on the transition to a segmented agricultural policy and targeted government support measures by cluster.
Keywords: grain production, region, cluster analysis, Ward method, typology of final clusters.

Библиографический список

1. Беликова И. П., Байчерова А. Р. Повышение эффективности внутрирегионального зернового комплекса АПК ставропольского края на основе кластеризации сельских районов // Финансовый бизнес. 2020. № 6 (209). С. 110–114. EDN: TZKATA.
2. Мишина З. А. Влияние агроклиматических условий на эффективное использование сельскохозяйственных земель Нижегородской области // Вестник Нижегородского государственного инженерно-экономического института. 2011. № 4 (5). С. 48–54. EDN: PIYFTN.
3. Бундина О. И., Хухрин А. С., Коломиец С. Н. Развитие зернового комплекса России: стратегический аспект // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. 2023. № 11. С. 14–23. EDN: TIOWGR.
4. Нечаева М. Л., Кутаев А. А., Кутаева Т. Н. Кластерный подход к развитию зерновой отрасли // Экономический анализ: теория и практика. 2024. Т. 23. № 7 (550). С. 1272–1287. EDN: VJAHOL.
5. Алтухов А. И. Пространственная организация зернового хозяйства // Фундаментальные и прикладные исследования кооперативного сектора экономики. 2022. № 2. С. 131–138. EDN: QPOBBA.
6. Баканов М. И., Шеремет А. Д. Теория экономического анализа: Учебник. 4-е изд., доп. и перераб. М. : Финансы и статистика, 2001. 416 с.
7. Комарова К. А., Павлова А. В., Полянин А. В. Агропромышленная интеграция и формирование кластерных объединений организаций в АПК // Экономика, труд, управление в сельском хозяйстве. 2019. № 7 (52). С. 89–95. EDN: DBKSGD.
8. Кравченко Л. И. Современные методики анализа и оценки эффективности и интенсификации хозяйствования // Бухгалтерский учет и анализ. 2005. № 5. С. 16–21. EDN: SVOOLO.
9. Сидоренко О. В., Бураева Е. В. Применение кластерного анализа и методов многомерного статистического моделирования при изучении факторов роста урожайности зерновых культур // Вестник аграрной науки. 2018. № 3 (72). С. 130–138. EDN: XTASPR.
10. Шамин А. Е., Заикин В. П., Лисина А. Ю. Производство зерна в России: достижения, существующие и возможные проблемы // Вестник НГИЭИ. 2022. № 3 (130). С. 110–121. EDN: ZXTJAV.
11. Суслов С. А. Формирование методологии исследования обеспечения устойчивого производства зерна // Вестник НГИЭИ. 2022. № 5 (132). С. 113–125.
12. Суслов С. А. Методический подход определения устойчивого развития производства зерна // Вестник НГИЭИ. 2021. № 12 (127). С. 95–105.
13. Генералов И. Г., Суслов С. А. Развитие внутрирегионального производственного зернового кластера // Аграрный вестник Урала № 12 (191). 2019. С. 65–72. EDN: RXOWFG.
14. Игошин А. Н., Черемухин А. Д. Кластерный анализ зернового сектора региона // Вестник НГИЭИ. 2015. № 7 (50). С. 21–29. EDN: ULXPJB.
15. Завиваев Н. С., Якимова О. Ю., Мансуров А. П. Кластерный анализ эффективности использования элементов точного сельского хозяйства // Вестник НГИЭИ. 2021. № 12 (127). С. 82–94. EDN: PVHHEM.

References

1. Belikova I. P., Bajcherova A. R. Povyshenie effektivnosti vnutriregion-al’nogo zernovogo kompleksa APK stavropol’skogo kraya na osnove klasterizacii sel’skih rajonov [Improving the Efficiency of the Intra-Regional Grain Complex of the Stavropol Territory’s Agro-Industrial Complex Based on the Clustering of Rural Districts] // Finansovyj biznes. 2020. № 6 (209). pp. 110–114. EDN: TZKATA.
2. Mishina Z. A. Vliyanie agroklimaticheskih uslovij na effektivnoe ispol’zovanie sel’skohozyajstvennyh zemel’ Nizhegorodskoj oblasti [The Influence of Agro-Climatic Conditions on the Efficient Use of Agricultural Land in the Nizhny Novgorod Region] // Vestnik Nizhegorodskogo gosudarstvennogo inzhenerno-ekonomicheskogo instituta. 2011. № 4 (5). pp. 48–54. EDN: PIYFTN.
3. Bundina O. I., Huhrin A. S., Kolomiec S. N. Razvitie zernovogo kompleksa Rossii: strategicheskij aspekt [Development of the Grain Complex of Rus-sia: Strategic Aspect] // Ekonomika sel’skohozyajstvennyh i pererabatyvayushchih predpriyatij. 2023. № 11. pp. 14–23. EDN: TIOWGR.
4. Nechaeva M. L., Kutaev A. A., Kutaeva T. N. Klasternyj podhod k razvitiyu zernovoj otrasli [Cluster Approach to the Development of the Grain In-dustry] // Ekonomicheskij analiz: teoriya i praktika. 2024. T. 23. № 7 (550). pp. 1272–1287. EDN: VJAHOL.
5. Altuhov A. I. Prostranstvennaya organizaciya zernovogo hozyajstva [Spatial organization of grain farming] // Fundamental’nye i prikladnye issledovaniya kooperativnogo sektora ekonomiki. 2022. № 2. pp. 131–138. EDN: QPOBBA.
6. Bakanov M. I., Sheremet A. D. Teoriya ekonomicheskogo analiza [Theory of economic analysis]: Uchebnik. 4-e izd., dop. i pererab. M. : Finansy i statistika, 2001. 416 p.
7. Komarova K. A., Pavlova A. V., Polyanin A. V. Agropromyshlennaya integraciya i formirovanie klasternyh ob”edinenij organizacij v APK [Agro-industrial Integration and Formation of Cluster Associations of Organizations in the Agro-Industrial Complex] // Ekonomika, trud, upravlenie v sel’skom hozyajstve. 2019. № 7 (52). pp. 89–95. EDN: DBKSGD.
8. Kravchenko L. I. Sovremennye metodiki analiza i ocenki effektivnosti i intensifikacii hozyajstvovaniya [Modern Methods of Analysis and Evaluation of Effi-ciency and Intensification of Farming] // Buhgalterskij uchet i analiz. 2005. № 5. pp. 16–21. EDN: SVOOLO.
9. Sidorenko O. V., Buraeva E. V. Primenenie klasternogo analiza i metodov mnogomernogo statisticheskogo modelirovaniya pri izuchenii faktorov rosta urozhajnosti zernovyh kul’tur [Application of cluster analysis and methods of multidimensional statistical modeling in the study of factors of growth of grain crops yield] // Vestnik agrarnoj nauki. 2018. № 3 (72). pp. 130–138. EDN: XTASPR.
10. Shamin A. E., Zaikin V. P., Lisina A. Yu. Proizvodstvo zerna v Rossii: dostizheniya, sushchestvuyushchie i vozmozhnye problemy [Grain Production in Russia: Achievements, Existing and Possible Problems] // Vestnik NGIEI. 2022. № 3 (130). pp. 110–121. EDN: ZXTJAV.
11. Suslov S. A. Formirovanie metodologii issledovaniya obespecheniya ustojchivogo proizvodstva zerna [Formation of the Methodology for Research on Ensuring Sustainable Grain Production] // Vestnik NGIEI. 2022. № 5 (132). pp. 113–125.
12. Suslov S. A. Metodicheskij podhod opredeleniya ustojchivogo razvitiya proizvodstva zerna [Methodological Approach to Determining Sustainable Devel-opment of Grain Production] // Vestnik NGIEI. 2021. № 12 (127). pp. 95–105.
13. Generalov I. G., Suslov S. A. Razvitie vnutriregional’nogo proizvodstvennogo zernovogo klastera [Development of an Intraregional Production Grain Cluster] // Agrarnyj vestnik Urala № 12 (191). 2019. pp. 65–72. EDN: RXOWFG.
14. Igoshin A. N., Cheremuhin A. D. Klasternyj analiz zernovogo sektora regiona [Cluster analysis of the grain sector in the region] // Vestnik NGIEI. 2015. № 7 (50). pp. 21–29. EDN: ULXPJB.
15. Zavivaev N. S., Yakimova O. Yu., Mansurov A. P. Klasternyj analiz effektivnosti ispol’zovaniya elementov tochnogo sel’skogo hozyajstva [Cluster analysis of the effectiveness of using elements of precision agriculture] // Vestnik NGIEI. 2021. № 12 (127). pp. 82–94. EDN: PVHHEM.

Статья поступила в редакцию 04.09.2026, одобрена после рецензирования 12.09.2026, принята к публикации 13.09.2026.
The article was submitted 04.09.2026, approved after reviewing 12.09.2026, accepted for publication 13.09.2026.

Для цитирования:
Кутаев А. А.
Разработка инструментария структурно-типологического анализа зернового производства на региональном уровне // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 47–56. EDN: ZXEZTH.

For citation:
Kutaev А. А.
Development of Tools for Structural and Typological Analysis of Grain Pro-duction at the Regional Level // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 47–56. EDN: ZXEZTH.

Финансы
Finance

УДК 336.648
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-57-66
EDN: RKDAWK

Оксана Алексеевна Степанникова, кандидат экономических наук, доцент кафедры «Финансы, учет, аудит», ORCID 0000-0002-3664-7135, SPIN 2956-3445, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, Россия, Москва
Лариса Викторовна Ширшова, старший преподаватель кафедры управле-ния проектами и предпринимательства, ORCID 0000-0002-1855-092X, SPIN 5618-3100, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Россия, Москва

Финансирование инновационных компаний с помощью облигационных займов и их преимущества в управлении структурой капитала

Аннотация. В статье рассмотрен один из наиболее популярных способов привлечения долгосрочных заемных ресурсов инновационными компаниями – облигационное финансирование. Проведен теоретический обзор мнений современных исследователей относительно процесса эмиссии облигации, его преимуществ и особенностей проведения для отдельных видов компаний и видов облигаций, сформирован алгоритм эмиссии корпоративных облигаций инновационных компаний с определением основных их параметров, таких как встроенная оферта-колл-опцион, регистрация нескольких выпусков облигаций, использование облигаций с различными ставками купона (плавающей, переменной), эмиссии долгосрочных облигаций. На основании проведенного исследования можно утверждать, что в условиях высоких процентных ставок облигационный займ представляет собой один из наиболее приемлемых источников финансовых ресурсов для компаний, деятельность которых связана с высоким уровнем риска и неопределенности, к которым относятся предприятия, производящие инновационную продукцию и оказывающие инновационные услуги. Авторы делают вывод о том, что применение облигационного финансирования как элемента управления структурой капитала инновационной компании и использование авторского алгоритма эмиссии облигации в рамках управления структурой капитала инновационной компанией дает возможность наиболее эффективно формировать его структуру.
Ключевые слова: облигации, заемное финансирование инновационной компании, формирование структуры капитала инновационной компании, облигационное финансирование, алгоритм эмиссии облигаций, размещение облигаций, преимущества эмиссии облигаций, облигации с различными видами купонов, параметры облигационного финансирования, управление структурой капитала.

Oksana A. Stepannikova, Ph. D. of Economic Sciences, Associate Professor of the Department of Finance, Accounting, and Audit, ORCID 0000-0002-3664-7135, SPIN 2956-3445, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba, Russia, Moscow
Larisa V. Shirshova, Senior Lecturer of the Department of Project Management
and Entrepreneurship, ORCID 0000-0002-1855-092X, SPIN 5618-3100, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administra-tion, Russian Federation, Russia, Moscow

Financing the Activities of Innovative Companies With the Help of Bond Loans

Abstract. This article examines one of the most popular methods for attract-ing long-term borrowed resources by innovative companies: bond financing. A theoretical review of contemporary research on the bond issuance process, its ad-vantages, and the specifics of implementation for specific types of companies and bond types was also conducted. An algorithm for issuing corporate bonds by innovative companies was developed, defining key parameters such as an embedded call option, registering multiple bond issues, using bonds with different coupon rates (floating, variable), and issuing long-term bonds. Based on the conducted research, it can be concluded that, in a high-interest-rate environment, bond issu-ance represents one of the most acceptable sources of financial resources for com-panies whose activities are associated with a high level of risk and uncertainty, in-cluding those producing innovative products and providing innovative services. The authors conclud that the use of bond financing as an element of capital struc-ture management for innovative companies and the use of the author’s bond issu-ance algorithm within the framework of capital structure management for innova-tive companies enables the most effective capital structure development.
Keywords: bonds, debt financing for innovative companies, capital structure development for innovative companies, bond financing, bond issuance algorithm, bond placement, advantages of bond issuance, bonds with different coupon types, bond financing parameters, capital structure management.

Библиографический список

1. Саломатина С. Ю. Фондирование предприятия посредством эмиссии облигаций: достоинства и недостатки // Проблемы развития предприятий: теория и практика. 2020. № 1–2. С. 86–92. EDN: QZSLNJ.
2. Брызгалова М. А., Виншу Д. В., Шулекина Е. Н. Эмиссия облигаций как источник финансирования деятельности субъектов малого и среднего предпринимательства // Финансовые рынки и банки. 2021. № 12. С. 86–91. EDN: ATMZWX.
3. Амвросов В. А. Российский и зарубежный опыт эмиссий «зеленых» облигаций // Эпомен: экономические науки. 2022. № 1. С. 37–45. EDN: AJPATK.
4. Левская И. В. Эмиссия облигаций как форма мобилизации финансовых ресурсов на предприятиях рыбопромышленного комплекса Камчатского края // Региональная экономика и управление: электронный научный журнал. 2023. № 4 (76). Порядковый номер 57. EDN: AWLBCF.
5. Дыбов Д. Эмиссия корпоративных облигаций как источник финансирования российских предприятий // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. 2013. № 17. С. 185–192. EDN: RKWYVP.
6. Афанасьева О. Н., Загуменных А. И. Инструменты долгового фи-нансирования организаций в России: проблемы и перспективы // Оригинальные исследования. 2025. Т. 15, № 4. С. 346–355. EDN: FOITRE.
7. Блохина Т. К., Ахмедов Ф. Н., Карпенко О. А. Современные финансовые технологии. М. : Российский университет дружбы народов (РУДН), 2022. 121 с. EDN: AZWPRR.
8. Карпенко О. А. Источники финансирования инновационной деятельности предприятия // Креативная экономика. 2014. № 7 (91). С. 40–47. EDN: SIANYL.
9. Корнилов Д. А., Бардаков А. А. Стратегии, риски и эффективность покупки облигаций // Управление и экономика: исследования и разработки: Монография (научное издание) / Под общей редакцией Б. Н. Герасимова. Пенза : Пензенский государственный аграрный университет, 2023. С. 99–119. EDN: LGPPVW.
10. Мусиенко С. О., Кузнецов Д. С. Исследование рынка источников заемного финансирования организаций: сравнительный анализ // Вестник Алтайской академии экономики и права. 2025. № 4–1. С. 92–102. EDN: SGEHJH.
11. Саниева А. Д. Облигации как инструмент привлечения финансирования для субъектов МСП // Экономика и управление: проблемы, решения. 2024. Т. 9. № 4 (145). С. 44–49. EDN: PYKMTD.

References

1. Salomatina S. Yu. Fondirovanie predpriyatiya posredstvom emissii obligacij: dostoinstva i nedostatki [Funding of an Enterprise through Bond Issue: Advantages and Disadvantages] // Problemy razvitiya predpriyatij: teoriya i praktika. 2020. № 1–2. pp. 86–92. EDN: QZSLNJ.
2. Bryzgalova M. A., Vinshu D. V., Shulekina E. N. Emissiya obligacij kak istochnik finansirovaniya deyatel’nosti sub”ektov malogo i srednego predprinimatel’stva [Bond Issue as a Source of Financing for Small and Medium-Sized En-terprises] // Finansovye rynki i banki. 2021. № 12. рр. 86–91. EDN: ATMZWX.
3. Amvrosov V. A. Rossijskij i zarubezhnyj opyt emissij «zelenyh» obligacij [Russian and Foreign Experience of Green Bond Issues] // Epomen: ekonomicheskie nauki. 2022. № 1. рр. 37–45. EDN: AJPATK.
4. Levskaya I. V. Emissiya obligacij kak forma mobilizacii finansovyh resursov na predpriyatiyah rybopromyshlennogo kompleksa Kamchatskogo kraya [Bond Issue as a Form of Mobilization of Financial Resources at the Fishery Enterprises of the Kamchatka Territory] // Regional’naya ekonomika i upravlenie: elektronnyj nauchnyj zhurnal. 2023. № 4 (76). Poryadkovyj nomer 57. EDN: AWLBCF.
5. Dybov D. Emissiya korporativnyh obligacij kak istochnik finansirovaniya rossijskih predpriyatij [Corporate Bonds as a Source of Financing for Russian Enterprises] // Intellektual’nyj potencial XXI veka: stupeni poznaniya. 2013. № 17. рр. 185–192. EDN: RKWYVP.
6. Afanas’eva O. N., Zagumennyh A. I. Instrumenty dolgovogo finansiro-vaniya organizacij v Rossii: problemy i perspektivy [Debt Financing Instruments for Organizations in Russia: Problems and Prospects] // Original’nye issledovaniya. 2025. T. 15, № 4. рр. 346–355. EDN: FOITRE.
7. Blohina T. K., Ahmedov F. N., Karpenko O. A. Sovremennye finansovye tekhnologii [Modern Financial Technologies]. M. : Rossijskij universitet druzhby narodov (RUDN), 2022. 121 р. EDN: AZWPRR.
8. Karpenko O. A. Istochniki finansirovaniya innovacionnoj deyatel’nosti predpriyatiya [Sources of Financing for an Enterprise’s Innovative Activities] // Kreativnaya ekonomika. 2014. № 7 (91). рр. 40–47. EDN: SIANYL.
9. Kornilov D. A., Bardakov A. A. Strategii, riski i effektivnost’ pokupki obligacij [Strategies, Risks, and Efficiency of Bond Purchase] // Upravlenie i ekonomika: issledovaniya i razrabotki: Monografiya (nauchnoe izdanie) / Pod obshchej redakciej B. N. Gerasimova. Penza : Penzenskij gosudarstvennyj agrarnyj universitet, 2023. рр. 99–119. EDN: LGPPVW.
10. Musienko S. O., Kuznecov D. S. Issledovanie rynka istochnikov zaemnogo finansirovaniya organizacij: sravnitel’nyj analiz [Research of the Market of Sources of Borrowing Financing for Organizations: A Comparative Analysis] // Vestnik Altajskoj akademii ekonomiki i prava. 2025. № 4–1. рр. 92–102. EDN: SGEHJH.
11. Sanieva A. D. Obligacii kak instrument privlecheniya finansirovaniya dlya sub”ektov MSP [Bonds as a Tool for Attracting Financing for SMEs] // Ekonomika i upravlenie: problemy, resheniya. 2024. T. 9. № 4 (145). рр. 44–49. EDN: PYKMTD.

Статья поступила в редакцию 20.06.2026, одобрена после рецензирова-ния 29.06.2026, принята к публикации 05.07.2026.
The article was submitted 20.06.2026, approved after reviewing 29.06.2026, accepted for publication 05.07.2026.

Для цитирования:
Степанникова О. А., Ширшова Л. В.
Финансирование инновационных компаний с помощью облигационных займов и их преимущества в управлении структурой капитала // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 50–60. EDN: RKDAWK.

For Citation:
Stepannikova O. A., Shirshova L. V.
Financing the Activities of Innovative Companies With the Help of Bond Loans // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 50–60. EDN: RKDAWK.

УДК
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-48-57
EDN: SPSEOK

Асад Фамил оглы Гаджи-Исмайлов, исследователь, SPIN-код: 2587-6945, ORCID: 0009-0000-6275-5482, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российский новый университет, Россия, Москва
Владимир Михайлович Пизенгольц, доктор экономических наук, профессор, SPIN: 9286-1315, ORCID: 0000-0002-0554-0351, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, Россия, Москва
Российский новый университет, Россия, Москва

Стратегические приоритеты развития цифровых платформ торгов-ли в Российской Федерации

Аннотация. В сложившихся условиях стремительного роста значимости электронной коммерции для глобального рынка все большую актуальность для Российской Федерации обретает необходимость разработки национальных приоритетов развития электронной коммерции и электронных финансов. Это обусловлено растущей значимостью электронных каналов сбыта для развития экономической активности предприятий, расширения их возможностей по повышению своей конкурентоспособности, поиску путей для разработки и внедрения инновационных решений и повышения экс-портного потенциала с учетом действующих ограничений рынка. Проведенное исследование стратегических приоритетов развития цифровых плат-форм торговли в Российской Федерации позволяет сформулировать ряд ключевых выводов, имеющих теоретическое и практическое значение. В работе обоснованы три стратегических приоритета трансформации платформ электронной торговли: повышение технологической доступности и удобства для всех участников рынка, дальнейшее снижение барьеров входа для малых и средних предприятий, а также развитие перспективного направления зерокодинга. Реализация данных приоритетов будет способствовать не только коммерческому росту платформ, но и укреплению национального технологического суверенитета, повышению кибербезопасности и интеграции российского бизнеса в международные цепочки поставок. Необходима разработка конкретных механизмов реализации предложенных приоритетов и методов оценки их эффективности.
Ключевые слова: цифровые торговые платформы, электронная коммерция, электронные финансы, стратегия, стратегические приоритеты, технологический суверенитет.

Asad F. Gadzhi-Ismaylov, Researcher, SPIN-код: 2587-6945, ORCID: 0009-0000-6275-5482, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Russian New Universitу, Russia, Moscow
Vladimir M. Pizengolts, Advanced Doctor in Economic Sciences, Professor, SPIN: 9286-1315, ORCID: 0000-0002-0554-0351, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba, Russia, Moscow
Russian New Universitу, Russia, Moscow

Strategic Priorities for the Development of Digital Trade Platforms
in the Russian Federation

Abstract. In the current context of the rapidly growing importance of e-commerce in the global market, the need to develop national priorities for the development of e-commerce and e-finance is becoming increasingly urgent for the Russian Federation. This is due to the growing importance of electronic distribution channels for the development of enterprises’ economic activity, expanding their opportunities to enhance their competitiveness, finding ways to develop and implement innovative solutions, and increasing export potential, given current market constraints. A study of strategic priorities for the development of digital trading platforms in the Russian Federation allows us to formulate a number of key conclusions of theoretical and practical significance. The paper substantiates three strategic priorities for transforming e-commerce platforms: increasing technological accessibility and convenience for all market participants, further reducing entry barriers for small and medium-sized enterprises, and developing the promising field of zero coding. Implementing these priorities will not only facilitate the commercial growth of the platforms but also strengthen national technological sover-eignty, enhance cybersecurity, and integrate Russian businesses into international supply chains. It is necessary to develop specific mechanisms for implementing the proposed priorities and methods for assessing their effectiveness.
Keywords: digital trading platforms, e-commerce, e-finance, strategy, stra-tegic priorities, technological sovereignty.

Библиографический список

1. Иманов С. Л. Стратегии повышения лояльности клиентов в элек-тронной коммерции // Universum: экономика и юриспруденция. 2025. № 1 (123). С. 30–35. EDN: IXVHUH.
2. Астахов П. С., Белокрылов А. Г., Краснов Ф. В. Эволюция поиско-вых систем в электронной коммерции: от статических каталогов к гибридным и векторным архитектурам // International Journal of Open Information Technologies. 2026. Т. 14. № 1. С. 185–195. EDN: IENVBO.
3. Чжаньшуан Ч. Маркетинговые стратегии развития в электронной коммерции на международном рынке // Экономика и социум. 2024. № 3-2 (118). С. 873–876. EDN: TPQZUY.
4. Сасаев Н. И., Квинт В. Л. Стратегирование промышленного ядра национальной экономики // Экономика промышленности. 2024. Т. 17. № 3. С. 245–260. EDN: MMEECW.
5. Хлебович Д. И., Кордина И. В. Специализированный маркетплейс как перспективный формат электронной коммерции // Beneficium. 2023. № 1 (46). С. 51–59. EDN: JIVGQN.
6. Стратегирование технологического суверенитета национальной эко-номики / Квинт В. Л. [и др.] // Управленческое консультирование. 2022. № 9 (165). С. 57–67. EDN: RZGDLM.
7. Квинт В. Л., Бабкин А. В., Шкарупета Е. В. Стратегирование фор-мирования платформенной операционной модели для повышения уровня цифровой зрелости промышленных систем // Экономика промышленности. 2022. Т. 15. № 3. С. 249–261. EDN: CUHBYC.
8. Чаткин В. В. Управление развитием бизнеса в электронной коммер-ции: конкурентная борьба и стратегии развития // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2023. № 8. С. 240–244. EDN: OLKYII.
9. Ярошевич Н. Ю., Тамиева П. Е. Внешняя среда развития малого и среднего бизнеса в Свердловской области: экспертные оценки // Экономика и бизнес: теория и практика. 2026. № 1 (131). С. 311–316. EDN: NKCDJJ.
10. Марченко Т. И., Ряховский А. О. Особенности управления компа-нией в сфере электронной коммерции // Управленческие науки. 2024. Т. 14. № 2. С. 90–103. EDN: CWSFQN.

References

1. Imanov S. L. Strategii povysheniya loyal’nosti klientov v elektronnoj kommercii [Strategies for Increasing Customer Loyalty in Electronic Commerce] // Universum: ekonomika i yurisprudenciya. 2025. № 1 (123). pp. 30–35. EDN: IXVHUH.
2. Astahov P. S., Belokrylov A. G., Krasnov F. V. Evolyuciya poiskovyh sistem v elektronnoj kommercii: ot staticheskih katalogov k gibridnym i vektornym arhitekturam [The Evolution of Search Engines in Electronic Commerce: From Static Catalogs to Hybrid and Vector Architectures] // International Journal of Open Information Technologies. 2026. T. 14. № 1. pp. 185–195. EDN: IENVBO.
3. Chzhan’shuan Ch. Marketingovye strategii razvitiya v elektronnoj kom-mercii na mezhdunarodnom rynke [Marketing strategies for development in e-commerce in the international market] // Ekonomika i socium. 2024. № 3-2 (118). рр. 873–876. EDN: TPQZUY.
4. Sasaev N. I., Kvint V. L. Strategirovanie promyshlennogo yadra nacion-al’noj ekonomiki [Strategic Planning of the Industrial Core of the National Econo-my] // Ekonomika promyshlennosti. 2024. T. 17. № 3. рр. 245–260. EDN: MMEECW.
5. Hlebovich D. I., Kordina I. V. Specializirovannyj marketplejs kak per-spektivnyj format elektronnoj kommercii [Specialized Marketplace as a Promising Format of Electronic Commerce] // Beneficium. 2023. № 1 (46). рр. 51–59. EDN: JIVGQN.
6. Strategirovanie tekhnologicheskogo suvereniteta nacional’noj ekonomiki [Strategizing the Technological Sovereignty of the National Economy] / Kvint V. L. [i dr.] // Upravlencheskoe konsul’tirovanie. 2022. № 9 (165). рр. 57–67. EDN: RZGDLM.
7. Kvint V. L., Babkin A. V., Shkarupeta E. V. Strategirovanie for-mirovaniya platformennoj operacionnoj modeli dlya povysheniya urovnya cifrovoj zrelosti promyshlennyh sistem [Strategizing the Formation of a Platform Operating Model to Increase the Digital Maturity of Industrial Systems] // Ekonomika promyshlennosti. 2022. T. 15. № 3. рр. 249–261. EDN: CUHBYC.
8. Chatkin V. V. Upravlenie razvitiem biznesa v elektronnoj kommercii: konkurentnaya bor’ba i strategii razvitiya [Management of Business Development in E-Commerce: Competition and Development Strategies] // Gumanitarnye, so-cial’no-ekonomicheskie i obshchestvennye nauki. 2023. № 8. рр. 240–244. EDN: OLKYII.
9. Yaroshevich N. Yu., Tamieva P. E. Vneshnyaya sreda razvitiya malogo i srednego biznesa v Sverdlovskoj oblasti: ekspertnye ocenki [The External Envi-ronment for the Development of Small and Medium-Sized Businesses in the Sverd-lovsk Region: Expert Assessments] // Ekonomika i biznes: teoriya i praktika. 2026. № 1 (131). рр. 311–316. EDN: NKCDJJ.
10. Marchenko T. I., Ryahovskij A. O. Osobennosti upravleniya kompa-niej v sfere elektronnoj kommercii [Features of Company Management in the Field of Electronic Commerce] // Upravlencheskie nauki. 2024. T. 14. № 2. рр. 90–103. EDN: CWSFQN.

Для цитирования:
Гаджи-Исмайлов А. Ф., Пизенгольц В. М.
Стратегические приоритеты развития цифровых платформ торговли в Российской Федерации // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 67–78. EDN: SPSEOK.

For Citation:
Gadzhi-Ismaylov A. F., Pizengolts V. M.
Strategic Priorities for the Development of Digital Trade Platforms in the Russian Federation // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 67–78. EDN: SPSEOK.

Мировая экономика
Global economy

УДК 339.97:339.13:004.056
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-79-93
EDN: UGTIQY

Сергей Николаевич Лавров, доктор экономических наук, профессор, ORCID: http://orcid.org/0009-0003-2087-8646, SPIN-код: 7521-1788, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российский университет дружбы народов, Россия, Москва
Ирина Вячеславовна Полтавская, соискатель, ORCID: http://orcid.org/0009-0003-7590-8259, SPIN-код: 4903-0370, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российский университет дружбы народов, Россия, Москва

Экономические основы формирования рынка постквантовой криптографии: инвестиции, конкурентная и регуляторная среда

Аннотация. Постквантовая криптография рассматривается как часть средств криптографической защиты информации, предназначенная для сохранения конфиденциальности и подлинности данных в условиях развития квантовых вычислений. Цель статьи – показать, как формируется мировой рынок постквантовых решений в логике цифровой экономики и ка-кие механизмы государственной политики превращают технологическую модернизацию в фактор экономической и государственной безопасности. Методологическая база включает сравнительный анализ официальных про-грамм перехода и стандартов, материалов отраслевых объединений, а также открытых данных о финансировании и внедрениях в Северной Аме-рике, Европейском союзе, Великобритании и Азиатско-Тихоокеанском регионе. Результаты демонстрируют, что конкурентная динамика определяется способностью стран и организаций организовать управляемый переход: провести инвентаризацию криптографических средств защиты, встроить расходы в жизненный цикл цифровой инфраструктуры, согласовать требо-вания в цепочках поставок и обеспечить совместимость конечных решений. Сделан вывод о том, что постквантовая криптография становится элементом экономического и технологического суверенитета государств: она влияет на условия участия стран в цифровой торговле и их репутационную составляющую, на устойчивость финансовых и телекоммуникационных сетей и на защиту конфиденциальной информации.
Ключевые слова: постквантовая криптография, цифровая экономика, информационная безопасность, экономическая безопасность, государственная безопасность, технологический суверенитет, инвестиции.

Sergey N. Lavrov, Advanced Doctor in Economic Sciences, Professor, ORCID: http://orcid.org/0009-0003-2087-8646, SPIN-code: 7521-1788, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Peoples/ Friendship University of Russia, Russia, Moscow
Irina V. Poltavskaya, Аpplicant, ORCID: http://orcid.org/0009-0003-7590-8259, SPIN-code: 4903-0370, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Peoples/ Friendship University of Russia, Russia, Moscow

Economic Foundations of the Formation of the Post-Quantum Cryptog-raphy Market: Investment, Competitive and Regulatory Environment

Abstract. Post-quantum cryptography is considered as part of the means of cryptographic information protection, designed to preserve the confidentiality and authenticity of data in the context of the development of quantum computing. The purpose of the article is to show how the global market of post-quantum solutions is formed in the logic of the digital economy and what mechanisms of state policy turn technological modernization into a factor of economic and state security. The methodological framework includes a comparative analysis of official transition programs and standards, materials of industry associations, as well as open data on financing and implementations in North America, the European Union and the United Kingdom and the Asia-Pacific region. The results demonstrate that the competitive dynamics are determined by the ability of countries and organizations to organize a managed transition: to inventory cryptographic security tools, to integrate costs into the digital infrastructure lifecycle, to coordinate requirements in supply chains, and to ensure the compatibility of end-to-end solutions. It is concluded that post-quantum cryptography is becoming an element of the economic and technological sovereignty of states: it affects the conditions for countries’ participation in digital trade and their reputation, the sustainability of financial and telecommunications networks, and the protection of confidential information.
Keywords: post-quantum cryptography, digital economy, information security, economic security, national security, technological sovereignty, and investments.

Библиографический список

1. Нечаев В. И. Элементы криптографии (Основы теории защиты ин-формации). М. : Высшая школа, 1999. 109 с.
2. Анисимов А.  А. Менеджмент в сфере информационной безопасно-сти: курс лекций. М. : Академкнига, 2010. 212 с. EDN: QMUGYB.
3. ГОСТ Р 50922–2006. Защита информации. Основные термины и определения. Введ. 27–12–2006. Стандартинформ, 2006. 18 с.
4. Diffie W. New Directions in Cryptography // IEEE Transactions on In-formation Theory. 1976. Vol. 22, № 6. рр. 644–654. DOI: 10.1109/TIT.1976.1055638.
5. Rivest R., Shamir A., Adleman L. A Method for Obtaining Digital Signa-tures and Public-Key Cryptosystems // Communications of the ACM. 1978. Vol. 21, № 2. рр. 120–126. DOI:10.1145/359340.359342.
6. Netherlands Organisation for Applied Scientific Research (TNO). The PQC Migration Handbook: Guidelines for migrating to post-quantum cryptog-raphy. 2nd edition. December 2024 (reprint August 2025). URL: https://publications.tno.nl/publication/34643386/fXcPVHsX/TNO-2024-pqc-en.pdf.
7. BIS Research. Post-Quantum Cryptography Market – A Global and Re-gional Analysis. Focus on Application, Product, and Regional and Country-Level Analysis and Forecast: 2024–2034. October 2024. 205 p.

References

1. Nechaev V. I. Elementy kriptografii (Osnovy teorii zashchity informacii) [Elements of Cryptography (Fundamentals of Information Security Theory)]. M. : Vysshaya shkola, 1999. 109 р.
2. Anisimov A.  A. Menedzhment v sfere informacionnoj bezopasnosti: kurs lekcij [Information Security Management: A Course of Lectures]. M. : Akademkni-ga, 2010. 212 р. EDN: QMUGYB.
3. GOST R 50922–2006. Zashchita informacii. Osnovnye terminy i opre-deleniya [Information Security. Basic Terms and Definitions]. Vved. 27–12–2006. Standartinform, 2006. 18 р.

4. Diffie W. New Directions in Cryptography // IEEE Transactions on In-formation Theory. 1976. Vol. 22. № 6. рр. 644–654. DOI: 10.1109/TIT.1976.1055638.
5. Rivest R., Shamir A., Adleman L. A Method for Obtaining Digital Signa-tures and Public-Key Cryptosystems // Communications of the ACM. 1978. Vol. 21. № 2. рр. 120–126. DOI:10.1145/359340.359342.
6. Netherlands Organisation for Applied Scientific Research (TNO). The PQC Migration Handbook: Guidelines for migrating to post-quantum cryptog-raphy. 2nd edition. December 2024 (reprint August 2025). URL: https://publications.tno.nl/publication/34643386/fXcPVHsX/TNO-2024-pqc-en.pdf.
7. BIS Research. Post-Quantum Cryptography Market – A Global and Re-gional Analysis. Focus on Application, Product, and Regional and Country-Level Analysis and Forecast: 2024–2034. October 2024. 205 p.

Для цитирования:
Лавров С. Н., Полтавская И. В.
Экономические основы формирования рынка постквантовой криптографии: инвестиции, конкурентная и регуляторная среда // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 79–93. EDN: UGTIQY.

For Citation:
Lavrov S. N., Poltavskaya I. V.
Economic Foundations of the Formation of the Post-Quantum Cryptography Market: Investment, Competitive and Regulatory Environment // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 79–93. EDN: UGTIQY.

УДК 338.2+378
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-94-105
EDN: NPFFRZ

Наталья Михайловна Абрамова, кандидат экономических наук, независимый исследователь, ORCID: https://orcid.org/0009-0001-2486-7667, SPIN-код: 3078-4165, AuthorID: 1251743, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Стратегия интернационализации университета как научно-образовательной корпорации и ее роль в повышении глобальной конкурентоспособности

Аннотация. В статье анализируется стратегия интернационализации университета как научно-образовательной корпорации и ее значение для повышения глобальной конкурентоспособности. Представлен обзор зарубежных и российских подходов к интернационализации высшего образования, интерпретирующих ее как процесс институциональных изменений, а также раскрыта специфика интернационализации российских университетов в условиях глобализации и санкционного давления. В качестве методологической основы использована модель университета как научно-образовательной корпорации, включающая три ключевые подсистемы – генерацию знаний, трансляцию и формирование компетенций, создание рыночных инноваций. Показано, как интернационализация встроена в логику функционирования каждой подсистемы и каким образом влияет на их вклад в глобальную конкурентоспособность университета. Раскрыто содержание интернационализации внешнего контура научно-образовательной корпора-ции, включающего устойчивые связи с зарубежными университетами, научными центрами, компаниями и профессиональными ассоциациями, а также различные форматы институционального присутствия за рубежом. Обсуж-дены вызовы и риски интернационализации в условиях геополитических ограничений, в том числе выбор партнеров, обеспечение научно-технологического суверенитета, риск оттока кадров и управленческие последствия для университетов. Сформулировано представление об интернационализации как о сквозном механизме согласования целей, ресурсов и ре-зультатов трех подсистем научно-образовательной корпорации, обеспечивающем укрепление глобальной конкурентоспособности университета.
Ключевые слова: интернационализация университета, научно-образовательная корпорация, глобальная конкурентоспособность, внешний контур университета, международное академическое сотрудничество, управление интернационализацией, рыночные инновации.

Natalia M. Abramova, Ph. D. of Economic Sciences, Independent Researcher,
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-2486-7667, SPIN-код: 3078-4165, AuthorID: 1251743, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

The strategy of internationalization of the university as a scientific and educational corporation and its role in increasing global competitiveness

Abstract. The article examines the university internationalization strategy within the framework of a scientific and educational corporation and its role in enhancing global competitiveness. It presents an overview of foreign and Russian approaches to the internationalization of higher education that interpret it as a process of institutional transformation, and reveals the specific features of the internationalization of Russian universities under conditions of globalization and sanctions pressure. Conceptual modeling is used as the methodological basis: a model of the university as a scientific and educational corporation is proposed, comprising three key subsystems, namely knowledge generation, competence transmission and formation, and the creation of market innovations. The way in which interna-tionalization is embedded in the functioning of each subsystem and influences their contribution to the global competitiveness of the university is demonstrated. The content of the internationalization of the external contour of the scientific and educational corporation is disclosed, including stable ties with foreign universities, research centers, companies and professional associations, as well as various formats of institutional presence abroad. The challenges and risks of internationalization in the context of geopolitical constraints are discussed, including partner se-lection, ensuring scientific and technological sovereignty, the risk of talent outflow, and managerial implications for universities. Internationalization is defined as a cross-cutting mechanism for aligning the goals, resources and results of the three subsystems of the scientific and educational corporation, which strengthens the global competitiveness of the university.
Keywords: university internationalization, scientific and educational corporation, global competitiveness, external university environment, innovative entre-preneurial activity of the university, international academic cooperation, internationalization management, market innovations.

Библиографический список

1. Knight J. Internationalization Remodeled: Definition, Approaches, and Rationales, Journal of Studies in International Education, Vol. 8 No. 1, Spring 2004 5-31. https://doi.org/10.1177/1028315303260832. EDN: JNYUCB.
2. Knight J. Internationalization: Elements and checkpoints Canadian Bu-reau for International Education. 1994. No. 7. рр. 1–15.
3. Knight J. Higher Education in Turmoil. The Changing World of Internationalization. Rotterdam, Netherlands: Sense Publishers. 2008. 253 p.
4. de Wit H. (2002). Internationalization of higher education in the United States of America and Europe: A historical, comparative and conceptual analysis, Bloomsbury Academic. ISBN 0313320756, 9780313320750, 288 p. ISBN: 0-313-32075-6.
5. Wit Hans de Strategies for Internationalization of Higher Education: A comparative Study of Australia, Canada, Europe and the United States of America. Amsterdam : EAIE. 1995. 175 p.
6. Канунникова А. М. Интернационализация высшего образования России в современных условиях // Вестник евразийской науки. 2023. Т. 15. № 2. EDN: SOFOMI.
7. Эскиндаров М. А., Перская В. В. Интернационализация образования как фактор роста качества трудовых ресурсов мирового уровня // Социально-трудовые исследования. 2021. № 44 (3). С. 84–98. EDN: JSFEHT.
8. Никитенко Е. В. Интернационализация высшего образования в России: в поисках путей развития // Высшее образование в России. 2023. № 5. С. 125–137. EDN: NAIQME.
9. Зиневич О. В., Никитенко Е. В. Интернационализация высшего образования в России: глобализация или суверенизация? // Высшее образование в России. 2025. Т. 34. № 11. С. 126–144. EDN: OTYHIA.
10. Ендовицкий Д. А., Коротких В. В., Воронова М. В. Конкурентоспособность российских университетов в глобальной системе высшего образования: количественный анализ // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 2. С. 9–26. EDN: VRXAGD.
11. Абрамова Н. М. Университет будущего как научно-образовательная корпорация: концептуализация и системные свойства // Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2025. № 4. С. 93–100. EDN: KLDMQA.
12. Пономаренко Е. В., Фролова Е. Д., Беляева В. С. Компаративный анализ интернационализации университетов регионов мира в условиях смены глобального мирового лидера // Экономика региона. 2024. Т. 20. № 1. С. 248–262. EDN: CAXEOK.
13. Канунникова А. М., Карелина Е. А. Внешнеэкономическая политика России на мировом рынке образовательных услуг // Известия Тульского государственного университета. Науки о Земле. 2024. № 4. С. 470–478. EDN: VLHCOK.
14. Певзнер М. Н., Ширин А. Г., Смертин И. В. Интернационализация высшего образования в период кризиса: от глобалистских тенденций к поиску национальных приоритетов // Перспективы науки и образования. 2024. № 1 (67). С. 743–762. EDN: VIQICH.
15. Смена векторов международного сотрудничества российских вузов в условиях новой геополитической ситуации / Л. В. Константинова, Е. С. Титова, А. М. Петров [и др.] // Интеграция образования. 2023. Т. 27. № 4 (113). С. 554–573. EDN: GABNLZ.
16. Интернационализация российского образования: новые вызовы и новые решения / В. К. Николаев, А. А. Скворцов, Р. С. Николаев, С. А. Богатенков // Высшее образование в России. 2025. Т. 34. № 1. С. 42–62. EDN: QLHLOA.

References

8. Nikitenko E. V. Internacionalizaciya vysshego obrazovaniya v Rossii: v poiskah putej razvitiya [Internationalization of Higher Education in Russia: In Search of Development Paths] // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2023. № 5. рр. 125–137. EDN: NAIQME.
9. Zinevich O. V., Nikitenko E. V. Internacionalizaciya vysshego obrazovaniya v Rossii: globalizaciya ili suverenizaciya? [Internationalization of Higher Education in Russia: Globalization or Sovereignization?] // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2025. T. 34. № 11. рр. 126–144. EDN: OTYHIA.
10. Endovickij D. A., Korotkih V. V., Voronova M. V. Konkurentosposobnost’ rossijskih universitetov v global’noj sisteme vysshego obrazovaniya: kolichestvennyj analiz [Competitiveness of Russian Universities in the Global Higher Ed-ucation System: Quantitative Analysis] // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2020. T. 29. № 2. рр. 9–26. EDN: VRXAGD.
11. Abramova N. M. Universitet budushchego kak nauchno-obrazovatel’naya korporaciya: konceptualizaciya i sistemnye svojstva [The University of the Future as a Research and Educational Corporation: Conceptualization and System Properties] // Gosudarstvennoe i municipal’noe upravlenie. Uchenye zapiski. 2025. № 4. рр. 93–100. EDN: KLDMQA.
12. Ponomarenko E. V., Frolova E. D., Belyaeva V. S. Komparativnyj analiz internacionalizacii universitetov regionov mira v usloviyah smeny global’nogo mirovogo lidera [Comparative Analysis of the Internationalization of Universities in the Regions of the World in the Context of a Changing Global Leader] // Ekonomika regiona. 2024. T. 20. № 1. рр. 248–262. EDN: CAXEOK.
13. Kanunnikova A. M., Karelina E. A. Vneshneekonomicheskaya politika Rossii na mirovom rynke obrazovatel’nyh uslug [Russia’s Foreign Economic Policy in the Global Market of Educational Services] // Izvestiya Tul’skogo gosudarstvennogo universiteta. Nauki o Zemle. 2024. № 4. рр. 470-478. EDN: VLHCOK.
14. Pevzner M. N., Shirin A. G., Smertin I. V. Internacionalizaciya vysshego obrazovaniya v period krizisa: ot globalistskih tendencij k poisku nacional’nyh prioritetov [Internationalization of Higher Education in Times of Crisis: From Globalist Trends to the Search for National Priorities] // Perspektivy nauki i obrazovaniya. 2024. № 1 (67). рр. 743–762. EDN: VIQICH.
15. Smena vektorov mezhdunarodnogo sotrudnichestva rossijskih vuzov v usloviyah novoj geopoliticheskoj situacii [Changing the vectors of international cooperation for Russian universities in the new geopolitical situation] / L. V. Konstantinova, E. S. Titova, A. M. Petrov [i dr.] // Integraciya obrazovaniya. 2023. T. 27. № 4 (113). рр. 554–573. EDN: GABNLZ.
16. Internacionalizaciya rossijskogo obrazovaniya: novye vyzovy i novye resheniya [Internationalization of Russian Education: New Challenges and New Solutions] / V. K. Nikolaev, A. A. Skvorcov, R. S. Nikolaev, S. A. Bogatenkov // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2025. T. 34. № 1. рр. 42–62. EDN: QLHLOA.

Статья поступила в редакцию 04.09.2025, одобрена после рецензирования 12.09.2025, принята к публикации 13.09.2025.
The article was submitted 04.09.2025, approved after reviewing 12.09.2025, accepted for publication 13.09.2025.

Для цитирования:
Абрамова Н. М.
Стратегия интернационализации университета как научно-образовательной корпорации и ее роль в повышении глобальной конкурентоспособности // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 94–105. EDN: NPFFRZ.

For citation:
Abramova N. M.
The Strategy of Internationalization of the University as a Scientific and Educational Corporation and its Role in Increasing Global Competitiveness // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 94–105. EDN: NPFFRZ.

Методология и технология
профессионального образования
Methodology and Technology
of Vocational Education

УДК 377.1;004.89
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-106-114
EDN: IUPJLW

Алексей Александрович Топорков, ответственный секретарь, ORCID: https://orcid.org/ 0009-0004-1684-2138, Web of Science Researcher ID: PQW-3705-2026, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Рязанская областная общественно-политическая газета «Приокская правда», Россия, Рязань
Людмила Ивановна Назарова, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5698-6284, Web of Science Researcher ID: AAG-3117-2019, SPIN-код: 1909-3611, AuthorID: 392255, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К. А. Тимирязева, Россия, Москва
Елена Николаевна Козленкова, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования, ORCID: https://orcid.org/ 0000-0001-8230-5200, Web of Science Researcher ID: AAD-8911-2022, SPIN-код: 8631-4690, AuthorID: 346469, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К. А. Тимирязева, Россия, Москва

Применение информационно-коммуникационных технологий в преподавании экономических дисциплин в колледже:
анализ практики и методические решения

Аннотация. Статья посвящена проблеме эффективного использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в преподавании экономических дисциплин в системе среднего профессионального образования. Актуальность исследования обусловлена противоречием между широкими дидактическими возможностями ИКТ и их поверхностным, преимущественно иллюстративным применением в реальной образовательной практике колледжей. Цель работы – проанализировать сложившуюся практику применения ИКТ в среднем профессиональном образовании и на основе полученных данных предложить направления ее совершенствования. Эмпирическое исследование проведено на базе ГБПОУ МО «Щелковский колледж». В анкетировании приняли участие 49 студентов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)». Установлено, что при высоком уровне использования ИКТ (70 %) преобладают пассивные формы: презентации (92 %), работа в табличных процессорах по шаблону (68 %). В то же время студенты отдают предпочтение практико-ориентированным заданиям – финансовому моделированию в Excel (67 %) и анализу реальных кейсов (54 %). Выявлены основные трудности, возникающие при работе с ИКТ: сложность навигации и интерфейса (61 %), неоднородность материалов (42 %) и перегруженность заданий (33 %). На основе анализа данных и с учетом результатов современных исследований в области цифровизации среднего профессионального образования сформулированы рекомендации по переходу от «иллюстративной» модели применения ИКТ к «деятельностной», в которой цифровые инструменты выступают средой для профессиональной деятельности. Предложенные решения могут быть использованы преподавателями колледжей для модернизации учебного процесса по экономическим дисциплинам.
Ключевые слова: среднее профессиональное образование, информационно-коммуникационные технологии, экономические дисциплины, методика преподавания, практико-ориентированное обучение.

Alexey A. Toporkov, Executive Secretary, ORCID: https://orcid.org/ 0009-0004-1684-2138, Web of Science Researcher ID: PQW-3705-2026, a.a.toporkov@bk.ru
Ryazan regional socio-political newspaper «Priokskaya Pravda», Russia, Ryazan
Liudmila I. Nazarova, Ph. D. of Pedagogic Sciences, Associate Professor, Associate Professor at the Department of Pedagogy and Psychology of Vocational Education, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5698-6284, Web of Science Researcher ID: AAG-3117-2019, SPIN code: 1909-3611, AuthorID: 392255, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Russian State Agrarian University – Moscow Timiryazev Agricultural Academy, Russia, Moscow

Elena N. Kozlenkova, Ph. D. of Pedagogic Sciences, Associate Professor, Associate Professor at the Department of Pedagogy and Psychology of Vocational Education, ORCID: https://orcid.org/ 0000-0001-8230-5200, Web of Science Researcher ID: AAD-8911-2022, SPIN-код: 8631-4690, AuthorID: 346469, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Russian State Agrarian University – Moscow Timiryazev Agricultural Academy, Russia, Moscow

Application of Information and Communication Technologies in Teaching Economic Disciplines in College: Analysis of Practice and Methodological Solutions

Abstract. The article is devoted to the problem of effective use of information and communication technologies (ICT) in teaching economic disciplines in the sys-tem of secondary vocational education. The relevance of the study is due to the contradiction between the broad didactic capabilities of ICT and their superficial, predominantly illustrative use in the actual educational practice of colleges. The aim of the study is to analyze the current practice of ICT application and to pro-pose directions for its improvement based on the obtained data. The empirical study was conducted at Shchelkovo College, Moscow Region; 49 students majoring in 38.02.01 «Economics and Accounting (by Industry)» participated in the survey. It was found that despite the high level of ICT use (70 %), passive forms predominate: presentations (92%), work in spreadsheets using templates (68%). At the same time, students prefer practice-oriented tasks – financial modeling in Excel (67%) and analysis of real cases (54 %). The main difficulties encountered when working with ICT were identified: complexity of navigation and interface (61%), heterogeneity of materials (42 %) and task overload (33 %). Based on the analysis of the data and taking into account the results of modern research in the field of digitalization of secondary vocational education, recommendations are formulated for the transition from an «illustrative» model of ICT use to an «activity-based» one, in which digital tools serve as an environment for professional activity. The proposed solutions can be used by college teachers to modernize the educational process in economic disciplines.
Keywords: secondary vocational education, information and communication technologies, economic disciplines, teaching methods, practice-oriented learning.

Библиографический список

1. Кубрушко П. Ф., Шингарева М. В., Атапина Ю. А. Формирование цифровой компетентности преподавателя колледжа в процессе непрерывного образования // Вестник РМАТ. 2021. № 2. С. 78–84. EDN: MDAYIQ.
2. Федоров В. А., Савельева М. А. Подготовка специалистов среднего звена с учетом требований рынка труда в условиях профессионалитета: выявленные проблемы // Профессиональное образование и рынок труда. 2024. Т. 12, № 1 (56). С. 29–41. EDN: QFVKPL.
3. Development trends in practical training of college students in the context of digital transformation of education / L. Nazarova, P. Kubrushko, A. Alipichev, S. Gryazneva // E3S Web of Conferences: 14th International Scientific and Practical Conference on State and Prospects for the Development of Agribusiness. Vol. 273. Rostov-on-Don: EDP Sciences, 2021. Article 12059. DOI 10.1051/e3sconf/202127312059. EDN: BMHWJH.
4. Волкова А. Н., Козленкова Е. Н. Роль проектно-исследовательской деятельности в профессиональном самоопределении обучающихся // Профессиональное самоопределение молодежи инновационного региона: проблемы и перспективы: сборник статей по материалам Всероссийской (национальной) научно-практической конференции, Красноярск, 15–29 ноября 2021 года. Красноярск : Красноярский государственный аграрный университет, 2022. С. 69–71. EDN: JQVSJF.
5. Зеер Э. Ф. Проблемы модернизации профессионального и профессионально-педагогического образования: панорамный подход // Профессиональное образование и рынок труда. 2022. № 2 (49). С. 13–21. EDN: ZLFNMJ.
6. Трансформация образовательной среды СПО в условиях онлайн-образования / Е. П. Антипова, Л. К. Габышева, С. Л. Фоменко, А. П. Усольцев // Вестник Нижегородского университета имени Н. И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2022. № 4. С. 161–167. EDN: XJVTCW.
7. Шингарева М. В., Симан А. С., Атапина Ю. А. Подготовка педагогических кадров для системы среднего профессионального образования // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2023. № 5 (92). С. 42–47. EDN: FRJXCP.
8. Цифровая среда в образовательных организациях различных уровней: аналитический доклад: монография / Н. Б. Шугаль, Н. В. Бондаренко, Т. А. Варламова [и др.]. М. : НИУ ВШЭ, 2023. 164 с. EDN: YHJTEY.

9. Володин С. М., Демкина Н. И., Окунева В. С. Опыт внедрения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в условиях цифровой трансформации колледжа // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 6. 114 с. EDN: IPSOOC.
10. Мазниченко М. А., Лопатинский Д. В. Интеграция традиционных и цифровых технологий в реализации программ среднего профессионального образования // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2020. № 3 (39). С. 36–43. EDN: VGXARV.

References

1. Kubrushko P. F., Shingareva M. V., Atapina Yu. A. Formirovaniye tsifrovoy kompetentnosti prepodavatelya kolledzha v protsesse nepreryvnogo obrazovaniya [Formation of college teacher’ digital competence under continuing edu-cation] // Vestnik RMAT. 2021. No. 2. pp. 78–84. EDN: MDAYIQ.
2. Fedorov V. A., Savel’yeva M. A. Podgotovka spetsialistov srednego zvena s uchetom trebovaniy rynka truda v usloviyakh professionaliteta: vyyavlennyye problemy [Training of midlevel specialists taking into account the requirements of the labor market in the context of professionalism: identified problems] // Professional’noye obrazovaniye i rynok truda. 2024. T. 12, No. 1 (56). pp. 29–41. EDN: QFVKPL.
3. Development trends in practical training of college students in the context of digital transformation of education / L. Nazarova, P. Kubrushko, A. Alipichev, S. Gryazneva // E3S Web of Conferences: 14th International Scientific and Practical Conference on State and Prospects for the Development of Agribusiness. Vol. 273. Rostov-on-Don: EDP Sciences, 2021. Article 12059. EDN: BMHWJH.
4. Volkova A. N., Kozlenkova E. N. Rol’ proyektno-issledovatel’skoy deyatel’nosti v professional’nom samoopredelenii obuchayushchikhsya [The role of design and research activities in the professional self-determination of students] // Professional’noye samoopredeleniye molodezhi innovatsionnogo regiona: problemy i perspektivy: sbornik statey po materialam Vserossiyskoy (natsional’noy) nauchno-prakticheskoy konferentsii. Krasnoyarsk: Krasnoyarskiy gosudarstvennyy agrarnyy universitet, 2022. pp. 69–71. EDN: JQVSJF.
5. Zeer E. F. Problemy modernizatsii professional’nogo i professional’no-pedagogicheskogo obrazovaniya: panoramnyy podkhod [Problems of modernization of professional and professional-pedagogical education: a panoramic approach] // Professional’noye obrazovaniye i rynok truda. 2022. No. 2 (49). pp. 13–21. EDN: ZLFNMJ.
6. Transformatsiya obrazovatel’noy sredy SPO v usloviyakh onlayn-obrazovaniya [Transformation of the educational environment of secondary vocational education in the context of online education] / E. P. Antipova, L. K. Gabysheva, S. L. Fomenko, A. P. Usol’cev // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo. Seriya: Social’nye nauki. 2022. No. 4. pp. 161–167. EDN: XJVTCW.
7. Shingareva M. V., Siman A. S., Atapina Yu. A. Podgotovka pedagog-icheskikh kadrov dlya sistemy srednego professional’nogo obrazovaniya [Training of pedagogical staff for the system of secondary vocational education] // Munitsipal’noye obrazovaniye: innovatsii i eksperiment. 2023. No. 5 (92). pp. 42–47. EDN: FRJXCP.
8. Tsifrovaya sreda v obrazovatel’nykh organizatsiyakh razlichnykh urovney: analiticheskiy doklad [Digital environment in educational institutions of various levels: analytical report] / N. B. Shugal’, N. V. Bondarenko, T. A. Varlamova [et al.]. M. : National Research University Higher School of Economics, 2023. 164 р. EDN: YHJTEY.
9. Volodin S. M., Demkina N. I., Okuneva V. S. Opyt vnedreniya elektronnogo obucheniya i distantsionnykh obrazovatel’nykh tekhnologiy v usloviyakh tsifrovoy transformatsii kolledzha [Experience in implementing e-learning and distance learning technologies in the context of digital transformation of a college] // Sovremennyye problemy nauki i obrazovaniya. 2021. No. 6. 114 р. EDN: IP-SOOC.
10. Maznichenko M. A., Lopatinskiy D. V. Integratsiya traditsionnykh i tsifrovykh tekhnologiy v realizatsii programm srednego professional’nogo obrazovaniya [Integration of traditional and digital technologies in the implementation of secondary vocational education programs] // Professional’noye obrazovaniye v Rossii i za rubezhom. 2020. No. 3 (39). pp. 36–43. EDN: VGXARV.

Заявленный вклад авторов: все авторы сделали эквивалентный вклад в подготовку публикации. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.
Contribution of the authors: the authors contributed equally to this article. The authors declare no conflicts of interests.

Статья поступила в редакцию 10.02.2025, одобрена после рецензирования 04.04.2025, принята к публикации 11.04.2025.
The article was submitted 10.02.2025, approved after reviewing 04.04.2025, accepted for publication 11.04.2025.

Для цитирования:
Топорков А. А., Назарова Л. И., Козленкова Е. Н.
Применение информационно-коммуникационных технологий в преподавании экономических дисциплин в колледже: анализ практики и методические решения // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 106–114. EDN: IUPJLW.

For сitation:
Toporkov A. A., Nazarova L. I., Kozlenkova E. N.
Application of Information and Communication Technologies in Teaching Economic Disciplines in College: Analysis of Practice and Methodological Solu-tions // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 106–114. EDN: IUPJLW.

УДК 371.13 + 37.015.3 + 159.928
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-115-124
EDN: POBLTN

Екатерина Александровна Новикова, аспирант, педагог-психолог
МАОУ «СОШ с углубленным изучением отдельных предметов 93» SPIN-код: 1519-9746, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Институт развития образования Кузбасса, Россия, Кемерово

Диагностика исходного уровня психолого-педагогической готовности учителей школы к развитию интеллектуально одаренных старшеклассников

Аннотация. В статье представлены результаты констатирующего этапа эксперимента по формированию психолого-педагогической готовности учителей школы к развитию интеллектуально одаренных старшеклассников. Цель исследования – диагностика исходного уровня готовности педагогов, работающих со старшеклассниками. Выборку составили 34 учителя МАОУ «СОШ № 93» города Кемерово (82,9 % от общего числа педагогов среднего и старшего звена). Методологическую основу работы составили компетентностный подход и теоретические положения об абнотивности (М. М. Кашапов). Диагностический комплекс включал авторскую анкету для выявления представлений об интеллектуальной одаренности, тест Томаса-Килманна (адаптация Н. В. Шаньгиной), методику определения уровня абнотивности М. М. Кашапова и методику изучения мотивации К. Замфир в модификации А. А. Реана. В ходе исследования эмпирически подтверждена структура готовности, включающая четыре компетенции: диагностико-проектировочную, коммуникативно-управленческую, абнотивную (исследовательско-креативную) и рефлексивно-мотивационную. С помощью факторного анализа авторской анкеты выявлен устойчивый дисбаланс в сторону академических маркеров одаренности: только 29,4 % педагогов обладают проницательностью в понимании интеллектуально-творческих маркеров. Установлены статистически значимые различия в восприятии одаренных учащихся педагогами с высоким и низким уровнем абнотивности (U-критерий Манна-Уитни, p < 0,05), а также в зависимости от доминирующих стратегий поведения в конфликте. Наиболее проблемной зоной является коммуникативно-управленческая компетентность (лишь 2,9 % имеют высо-кий уровень). Интегративный анализ показал, что только 14,7 % учителей обладают гармоничным профилем всех четырех компетенций. Полученные данные обосновывают необходимость дифференцированного формирования готовности в рамках двухкластерной модели (инвариантный и вариативный кластеры), что определяет направление дальнейшего формирующего эксперимента.
Ключевые слова: психолого-педагогическая готовность учителя, интеллектуально одаренные старшеклассники, компетентностный подход, диагностика, абнотивность, двухкластерная модель, авторская анкета, педагогическое восприятие.

Ekaterina A. Novikova, Postgraduate Student, Educational Psychologist,
MAOU “Secondary School With In-Depth Study of Individual Subjects 93”, SPIN code: 1519-9746, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Kuzbass Institute of Educational Development, Kemerovo, Russia

Diagnosis of the Initial Level of Psychological and Pedagogical Readi-ness
of School Teachers for the Development of Intellectually Gifted High School Students

Abstract. The article presents the results of the ascertaining stage of the ex-periment on the formation of the psychological and pedagogical readiness of school teachers for the development of intellectually gifted high school students. The purpose of the study is to diagnose the initial level of readiness of teachers working with high school students. The sample consisted of 34 teachers from Sec-ondary School No. 93 in Kemerovo (82.9 % of the total number of middle and high school teachers). The study is based on a competence-based approach and the theoretical concept of abnosticism (M. M. Kashapov). The diagnostic complex in-cluded the author’s questionnaire for identifying ideas about intellectual giftedness, the Thomas-Kilmann test (adapted by N. V. Shangina), the method for determining the level of abnosticism by M. M. Kashapov, and the method for studying motiva-tion by K. Zamfir, modified by A. A. Rean. In the course of the study, the structure of readiness, which includes four competencies: diagnostic-design, communicative-management, abnostic (research-creative) and reflexive-motivational, was empiri-cally confirmed. Using factor analysis of the author’s questionnaire, a steady im-balance towards academic markers of giftedness was revealed: only 29.4 % of teachers have insight into understanding of intellectual-creative markers. There are statistically significant differences in the perception of gifted students by teachers with high and low levels of abnosticism (Mann-Whitney U-test, p < 0.05), as well as depending on the dominant conflict resolution strategies. The most problematic area is communication and management competence (only 2.9 % have a high lev-el). An integrative analysis showed that only 14.7 % of teachers have a harmonious profile of all four competencies. These findings justify the need for differentiated training.
Keywords: teacher’s psychological and pedagogical readiness, intellectually gifted high school students, competence-based approach, diagnostics, abnivity, two-cluster model, author’s questionnaire, and pedagogical perception.

Библиографический список

1. Рабочая концепция одаренности / Д. Б. Богоявленская, В. Д. Шадриков, Ю. Д. Бабаева [и др.]. 2-е изд., расш. и перераб. М. : Магистр, 2003. 90 с. EDN: RGEHZF.
2. Лейтес Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. М. : Институт практической психологии, 1997. 448 с.
3. Попова Л. В. Учитель для одаренных // Психология одаренности детей и подростков / под редакцией Н. С. Лейтеса. М. : Академия, 1996. С. 203–214.
4. Савенков А. И. Психология детской одаренности. М. : Генезис, 2010. 440 с. EDN: QYACSJ.
5. Обухов А. С. Развитие исследовательской деятельности учащихся. М. : Национальный книжный центр, 2015. 280 с.
6. Хуторской А. В. Развитие одаренности школьников: методика продуктивного обучения. М. : Владос, 2000. 320 с.
7. Панов В. И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. СПб. : Питер, 2007. 352 с. EDN: QVMKLJ.
8. Кашапов М. М. Психология творческого мышления профессионала. М. : ПЕР СЭ, 2006. 688 с. EDN: RAYXKZ.
9. Шаньгина Н. В., Загорюев А. Л. Опросник стилей управления конфликтом К. Томаса–Р. Килманна – русскоязычная версия : методическое руководство. Екатеринбург : УИПП, 2015. 45 с.
10. Замфир К. Удовлетворенность трудом: мнение социолога. М. : Политиздат, 1983. 142 с.
11. Реан А. А. Психология изучения личности. СПб. : Михайлов, 1999. 288 с.
12. Новикова Е. А. О взаимосвязи способностей и социальных навыков интеллектуально одаренных старшеклассников как способе модификации педагогической деятельности // Современный ученый. 2025. № 3. С. 314–325. EDN: WKPCJD.

References

1. Rabochaya koncepciya odarennosti [The Working Concept of Giftedness] / D. B. Bogoyavlenskaya, V. D. Shadrikov, Yu. D. Babaeva [i dr.]. 2-e izd., rassh. i pererab. M. : Magistr, 2003. 90 p. EDN: RGEHZF.
2. Lejtes N. S. Vozrastnaya odarennost’ i individual’nye razlichiya [Giftedness and Individual Differences]. M. : Institut prakticheskoj psihologii, 1997. 448 p.
3. Popova L. V. Uchitel’ dlya odarennyh [Teacher for the Gifted ] // Psihologiya odarennosti detej i podrostkov / pod redakciej N. S. Lejtesa. M. : Akademiya, 1996. pp. 203–214.
4. Savenkov A. I. Psihologiya detskoj odarennosti [Psychology of Child Giftedness]. M. : Genezis, 2010. 440 p. EDN: QYACSJ.
5. Obuhov A. S. Razvitie issledovatel’skoj deyatel’nosti uchashchihsya [Development of students’ research activities]. M. : Nacional’nyj knizhnyj centr, 2015. 280 p.
6. Hutorskoj A. V. Razvitie odarennosti shkol’nikov: metodika produk-tivnogo obucheniya [The development of schoolchildren’s giftedness: methods of productive learning]. M. : Vlados, 2000. 320 p.
7. Panov V. I. Psihodidaktika obrazovatel’nyh sistem: teoriya i praktika [Psychodidactics of educational systems: theory and practice]. SPb. : Piter, 2007. 352 p. EDN: QVMKLJ.
8. Kashapov M. M. Psihologiya tvorcheskogo myshleniya professionala [Psychology of Creative Thinking of a Professional]. M. : PER SE, 2006. 688 p. EDN: RAYXKZ.
9. Shan’gina N. V., Zagoryuev A. L. Oprosnik stilej upravleniya konfliktom K. Tomasa–R. Kilmanna – russkoyazychnaya versiya [The Questionnaire of Styles of Conflict Management by K. Thomas–R. Kilmann – Russian Version]: metodicheskoe rukovodstvo. Ekaterinburg : UIPP, 2015. 45 p.
10. Zamfir K. Udovletvorennost’ trudom: mnenie sociologa [Work Satisfac-tion: A Sociologist’s Opinion]. M. : Politizdat, 1983. 142 p.
11. Rean A. A. Psihologiya izucheniya lichnosti [Psychology of Personality Study]. SPb. : Mihajlov, 1999. 288 p.
12. Novikova E. A. O vzaimosvyazi sposobnostej i social’nyh navykov intellektual’no odarennyh starsheklassnikov kak sposobe modifikacii pedagogicheskoj deyatel’nosti [On the Relationship between Abilities and Social Skills of Intellectually Gifted High School Students as a Way to Modify Pedagogical Activities] // Sovremennyj uchenyj. 2025. № 3. pp. 314–325. EDN: WKPCJD.

Для цитирования:
Новикова Е. А.
Диагностика исходного уровня психолого-педагогической готовности учителей школы к развитию интеллектуально одаренных старшеклассников // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 88–99. EDN: POBLTN.

For Сitation:
Novikova E. A.
Diagnosis of the Initial Level of Psychological and Pedagogical Readiness of School Teachers for the Development of Intellectually Gifted High School Students // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 88–99. EDN: POBLTN.

УДК 378.046.4
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-125-135
EDN: EUEVIE

Надежда Олеговна Блыщик, аспирант кафедры педагогики и образовательных технологий Института педагогического и специального образования, старший преподаватель кафедры цифрового образования, математики и физики, ORCID: http://orcid.org/0009-0004-1839-8894, SPIN-код: 1254-2424, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Херсонский государственный педагогический университет, Россия, Херсонская область, г. Скадовск

Трансформация содержания профессиональной подготовки будущих учителей математики в условиях модернизации системы образования

Аннотация. В статье рассматриваются ключевые аспекты профессиональной подготовки будущих учителей математики в условиях педагогического вуза. Актуальность исследования обусловлена необходимостью повышения качества образования и подготовки педагогических кадров, способных эффективно работать в условиях модернизации образовательной си-стемы Российской Федерации. Особое внимание уделяется трансформации содержания обучения в контексте перехода к многоуровневой системе высшего образования (бакалавриат – магистратура) и внедрения профессионального стандарта «Педагог». Проанализированы современные требования к компетенциям учителя математики, включая владение методическим инструментарием, цифровую грамотность, способность к инклюзивному и дифференцированному обучению, а также готовность к непрерывному профессиональному развитию. На основе теоретического анализа научной литературы, нормативно-правовых документов и результатов эмпирического опроса студентов и преподавателей Херсонского государственного педагогического университета выявлены основные профессиональные дефициты и проблемы подготовки кадров. Результаты исследования могут быть использованы при проектировании учебных планов педагогических направлений подготовки.
Ключевые слова: модернизация системы образования, профессиональная подготовка, педагогическое образование, учитель математики, профессиональный стандарт, многоуровневая система образования.

Nadezhda O. Blyschyk, Postgraduate at the Department of Pedagogy and Educational Technologies at the Institute of Pedagogical and Special Education, Senior Lecturer at the Department of Digital Education, Mathematics and Physics, ORCID: http://orcid.org/0009-0004-1839-8894, SPIN code: 1254-2424, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Kherson State Pedagogical University, Russia, Kherson Region, Skadovsk

Transformation of the Content of Professional Training for Future Mathematics Teachers in the Context of Modernization of the Education System

Abstract. The article discusses the key aspects of the professional training of future mathematics teachers in a pedagogical university. The relevance of the research is substantiated due to the need to improve the quality of education and training of teaching staff capable of working effectively in the context of moderniza-tion of the educational system of the Russian Federation. Special attention is paid to the transformation of the teaching content in the context of the transition to a multi-level system of higher education (bachelor’s and master’s degrees) and the introduction of the professional standard “Teacher”. The modern requirements for the competencies of a mathematics teacher are analyzed, including mastery of methodological tools, digital literacy, the ability to inclusive and differentiated learning, as well as readiness for continuous professional development. Based on a theoretical analysis of scientific literature, regulatory documents and the results of an empirical survey of students and teachers of Kherson State Pedagogical University, the main professional deficits and training problems have been identified. Practical recommendations for improving educational programs aimed at strengthening practice-oriented approach, integrating digital technologies and de-veloping critical thinking of future teachers are formulated. The results of the re-search can be used in designing curricula for pedagogical training areas.
Keywords: modernization of the education system, professional training, pedagogical education, mathematics teacher, professional standard, multi-level education system.

Библиографический список

1. Лобашев В. Д., Антонова Р. Ф. Структурные элементы технологий профессионального обучения: учебное пособие. Петрозаводск : Петрозаводский государственный университет, 2018. 116 с. EDN: VGRSSD.
2. Далингер В. А. Подготовка учителей математики в условиях новых государственных стандартов по направлению «педагогическое образование», профиль «математическое образование» // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 1. C. 97.
3. Кашинцева Л. Н. Математическая подготовка студентов колледжа в условиях внедрения новых образовательных стандартов // Научный поиск. 2015. № 2.4. С. 22–23. EDN: UGWWYP.
4. Тожиакбарова Г. Г. Модернизация подготовки педагогов-математиков в вузах на основе внедрения современных методик и цифровых технологий для повышения качества преподавания математики в школах // Research Focus. 2025. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modernizatsiya-podgotovki-pedagogov-matematikov-v-vuzah-na-osnove-vnedreniya-sovremennyh-metodik-i-tsifrovyh-tehnologiy-dlya.
5. Загвязинский В. И. Учитель как исследователь: монография. М. : Знание, 1980. 96 с. EDN: RXIYZR.
6. Алексеева Е. Н. Закономерности методической подготовки будущего учителя математики к работе в условиях индивидуализации обучения // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2022. № 4. С. 87–99. EDN: IEKTOZ.
7. Епишева О. Б. Технология обучения математики на основе деятельностного подхода. М. : Просвещение, 2003. 224 с.
8. Деза Е. И. Вопросы фундаментализации предметной подготовки учителя математики // Наука и школа. 2021. № 6. С. 115–124. EDN: XMFTHW.
9. Тумашева О. В. Обучение математике в условиях реализации ФГОС: кадровые барьеры // Математика в школе. 2020. № 5. С. 3–7. EDN: RNTCPZ.
10. Перминов Е. А. Об актуальности фундаментализации математической подготовки студентов педагогических направлений в цифровую эпоху // Образование и наука. 2019. № 5. С. 86–111. EDN: PIUFNS.
11. Алексеева Е. Н. Об актуализации содержания методической подготовки будущего учителя математики в условиях индивидуализации образования // Ученые записки Орловского государственного университета. 2023. № 1 (98). С. 168–172. EDN: RJHTMD.
12. Мищенко Л. В. К проблеме диагностики отношения студентов к учебной деятельности // Вестник практической психологии образования. 2007. № 3. C. 122–128. EDN: TTXIBT.
13. Дубовицкая Т. Д. Методика диагностики направленности учебной мотивации // Психологическая наука и образование. 2002. № 2. С. 42–45. EDN: HTKJIV.
14. Краснощеченко И. П. Акмеологическая концепция становления и развития профессиональной субъектности будущих психологов: автореф. дис. … доктора психол. наук : 19.00.13 / Краснощеченко Ирина Петровна. М. : МГППУ, 2012. 47 с. EDN: QHYUCZ.
15. Сластенин В. А., Мажар Н. Е. Диагностика профессиональной пригодности молодежи к педагогической деятельности: учебное пособие. М. : Прометей, 1991. 143 с. EDN: STVNKX.
16. Татур Ю. Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования. М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 17 с. EDN: XWYIEX.
17. Никифоров Г. С. Надежность профессиональной деятельности. СПб. : СПбГУ, 1996. 176 с.

References

1. Lobashev V. D., Antonova R. F. Strukturnye elementy tekhnologij professional’nogo obucheniya [Structural Elements of Professional Training Technologies]: uchebnoe posobie. Petrozavodsk : Petrozavodskij gosudarstvennyj universitet, 2018. 116 p. EDN: VGRSSD.
2. Dalinger V. A. Podgotovka uchitelej matematiki v usloviyah novyh gosudarstvennyh standartov po napravleniyu «pedagogicheskoe obrazovanie», profil’ «matematicheskoe obrazovanie» [Training of Mathematics Teachers in the Context of New State Standards in the Field of Pedagogical Education, Profile of Mathematical Education] // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2017. № 1. p. 97.
3. Kashinceva L. N. Matematicheskaya podgotovka studentov kolledzha v usloviyah vnedreniya novyh obrazovatel’nyh standartov [Mathematical Training of College Students in the Context of the Implementation of New Educational Standards] // Nauchnyj poisk. 2015. № 2.4. pp. 22–23. EDN: UGWWYP.
4. Tozhiakbarova G. G. Modernizaciya podgotovki pedagogov-matematikov v vuzah na osnove vnedreniya sovremennyh metodik i cifrovyh tekhnologij dlya povysheniya kachestva prepodavaniya matematiki v shkolah [Modernization of Training of Mathematics Teachers in Universities on the Basis of Implementation of Modern Methods and Digital Technologies for Improving the Quality of Teaching Mathematics in Schools] // Research Focus. 2025. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modernizatsiya-podgotovki-pedagogov-matematikov-v-vuzah-na-osnove-vnedreniya-sovremennyh-metodik-i-tsifrovyh-tehnologiy-dlya.
5. Zagvyazinskij V. I. Uchitel’ kak issledovatel’ [Teacher as a Researcher]: monografiya. M. : Znanie, 1980. 96 p. EDN: RXIYZR.
6. Alekseeva E. N. Zakonomernosti metodicheskoj podgotovki budushchego uchitelya matematiki k rabote v usloviyah individualizacii obucheniya [Patterns of methodological training of a future mathematics teacher for work in the conditions of individualization of education] // Vestnik Мoskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Pedagogika. 2022. № 4. pp. 87–99. EDN: IEKTOZ.
7. Episheva O. B. Tekhnologiya obucheniya matematiki na osnove deyatel’nostnogo podhoda [Technology of Teaching Mathematics Based on the Activity Approach]. M. : Prosveshchenie, 2003. 224 p.
8. Deza E. I. Voprosy fundamentalizacii predmetnoj podgotovki uchitelya matematiki [Issues of Fundamentalization of Subject Training of a Mathematics Teacher] // Nauka i shkola. 2021. № 6. pp. 115–124. EDN: XMFTHW.
9. Tumasheva O. V. Obuchenie matematike v usloviyah realizacii FGOS: kadrovye bar’ery [Teaching Mathematics in the Context of Implementing the Federal State Educational Standard: Human Resources Barriers] // Matematika v shkole. 2020. № 5. pp. 3–7. EDN: RNTCPZ.
10. Perminov E. A. Ob aktual’nosti fundamentalizacii matematicheskoj podgotovki studentov pedagogicheskih napravlenij v cifrovuyu epohu [On the Relevance of Fundamentalizing Mathematical Training for Students of Pedagogical Fields in the Digital Age] // Obrazovanie i nauka. 2019. № 5. pp. 86–111. EDN: PIUFNS.
11. Alekseeva E. N. Ob aktualizacii soderzhaniya metodicheskoj podgotovki budushchego uchitelya matematiki v usloviyah individualizacii obrazovaniya [On the actualization of the content of methodological training of a future mathematics teacher in the conditions of individualization of education] // Uchenye zapiski Оrlovskogo gosudarstvennogo universiteta. 2023. № 1 (98). pp. 168–172. EDN: RJHTMD.
12. Mishchenko L. V. K probleme diagnostiki otnosheniya studentov k uchebnoj deyatel’nosti [On the Problem of Diagnosing Students’ Attitude to Educational Activities] // Vestnik prakticheskoj psihologii obrazovaniya. 2007. № 3. рр. 122–128. EDN: TTXIBT.
13. Dubovickaya T. D. Metodika diagnostiki napravlennosti uchebnoj motivacii [Methodology for Diagnosing the Direction of Educational Motivation] // Psihologicheskaya nauka i obrazovanie. 2002. № 2. рр. 42–45. EDN: HTKJIV.
14. Krasnoshchechenko I. P. Akmeologicheskaya koncepciya stanovleniya i razvitiya professional’noj sub”ektnosti budushchih psihologov [Akmeological Concept of Formation and Development of Professional Subjectivity of Future Psychologists]: avtoref. dis. … doktora psihol. nauk : 19.00.13 / Krasnoshchechenko Irina Petrovna. M. : MGPPU, 2012. 47 p. EDN: QHYUCZ.
15. Slastenin V. A., Mazhar N. E. Diagnostika professional’noj prigodnosti molodezhi k pedagogicheskoj deyatel’nosti [Diagnostics of Professional Suitability of Young People for Pedagogical Activity]: uchebnoe posobie. M. : Prometej, 1991. 143 p. EDN: STVNKX.
16. Tatur Yu. G. Kompetentnostnyj podhod v opisanii rezul’tatov i proektirovanii standartov vysshego professional’nogo obrazovaniya [Competence-Based Approach in Describing Results and Designing Standards for Higher Professional Education]. M. : Issledovatel’skij centr problem kachestva podgotovki specialistov, 2004. 17 p. EDN: XWYIEX.
17. Nikiforov G. S. Nadezhnost’ professional’noj deyatel’nosti [Reliability of Professional Activity]. SPb. : SPbGU, 1996. 176 p.

Для цитирования:
Блыщик Н. О.
Трансформация содержания профессиональной подготовки будущих учителей математики в условиях модернизации системы образования // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 88–99. EDN: EUEVIE.

For citation:
Blyschyk N. O.
Transformation of the Content of Professional Training for Future Mathemat-ics Teachers in the Context of Modernization of the Education System // Interna-tional Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 88–99. EDN: EUEVIE.

Теория и методика обучения и воспитания
(по областям и уровням образования)
Theory and Methods of Teaching and Education
(by field and level of education)

УДК 37.015.3.613.2
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-132-156
EDN: FWDIXK

Наталья Тимофеевна Шамкова, доктор технических наук, профессор, ведущий научный сотрудник кафедры общественного питания и сервиса, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5131-6502, WoS ResearcherID: AAO-8812-2020, ScopusAuthorID: 17435513300, SPIN-код: 8459-4883, AuthorID: 167608, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Кубанский государственный технологический университет, Россия, Краснодар
Кирилл Яковлевич Кечин, научный сотрудник кафедры общественного питания и сервиса, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5294-7636, SPIN-код: 5294-7636,
AuthorID: 1286291, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Кубанский государственный технологический университет, Россия, Краснодар

Синтез психотопологического подхода и образовательных технологий
в модели формирования культуры здоровья у обучающихся

Аннотация. Исследование посвящено актуальной междисциплинарной проблеме формирования культуры здоровья студенческой молодежи, в том числе приверженности здоровому питанию. Актуальность работы определяется наличием существенного пробела в сфере валеологического образования студентов СПО и вузов: несмотря на объективную необходимость персонализации педагогического воздействия с учетом психофизиологических особенностей личности, научно обоснованные модели такого воздействия отсутствуют. Выявлен «когнитивно-поведенческий диссонанс»: 71 % студентов позитивно относятся к ЗОЖ, но 42 % демонстрируют низкий уровень валеологического потенциала. Цель работы – разработать и экспериментально проверить модель развития валеологической компетентности студентов с учетом доминирующих инстинктов личности (по концепции В. И. Гарбузова) и применением инновационных педагогических технологий. Исследование проведено на выборке из 252 студентов Кубанского государственного технологического университета (183 девушки, 69 юношей, воз-раст 16–22+ лет). В работе использовались анкетирование (авторская методика из 42 вопросов), тестирование по тесту В. И. Гарбузова, включенное наблюдение, констатирующий и формирующий эксперимент, а также статистические методы анализа (корреляция по Спирмену, кластерный анализ, метод соответствия в SPSS Statistics 25 и R 4.0). Результаты показали, что после внедрения персонализированной модели доля студентов с регулярной приверженностью ЗОЖ выросла с 24 до 58 %, а с внутренней мотивацией – с 32 до 61 %. Установлены значимые корреляции между психотипом и мотивацией к ЗОЖ (например, r = 0,61 для доминантного типа и лидерской мотивации), выявлены гендерные различия в распределении психотипов. Научная новизна заключается в разработке модели индивидуализированного валеологического просвещения, объединяющей психотипологический подход и современные образовательные технологии. Практическая значимость – в возможности внедрения модели в систему высшего образования для повышения эффективности валеологического просвещения и формирования устойчивых здоровьесберегающих практик. Предложены рекомендации по масштабированию модели с учетом региональной и профессиональной специфики.
Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, индивидуализация обучения, психотипология, валеологическая компетентность, мотивация ЗОЖ, студенты вузов и колледжей.

Благодарности. Авторы благодарят рецензентов за ценные замечания и конструктивную критику. Исследование выполнено при поддержке Кубанского научного фонда (проект № ППН-24.1/17 «Организационное проектирование здорового питания обучающихся: научно-практические аспекты валеологической педагогики»).

Natalya T. Shamkova, Advanced Doctor in Engineering Sciences, Profes-sor, Leading Researcher at the Department of Public Nutrition and Service OR-CID: https://orcid.org/0000-0002-5131-6502, WoS ResearcherID: AAO-8812-2020, ScopusAuthorID: 17435513300, SPIN-код: 8459-4883, AuthorID: 167608, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Kuban State Technological University, Krasnodar, Russia
Kirill Ya. Kechin, Researcher at the Department of Public Nutrition and Service,
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5294-7636, SPIN-код: 5294-7636, AuthorID: 1286291, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Kuban State Technological University, Krasnodar, Russia

Integrating the Psychotypological Approach With Educational Technologies
in a Model for Fostering Health Culture Among Learners

Abstract. The study addresses the pressing interdisciplinary issue of fostering a health culture among student youth, including adherence to a healthy diet. The relevance of the work stems from a significant gap in valeological education for students in both secondary vocational education institutions and universities: de-spite the objective need for personalised pedagogical influence tailored to the psy-chophysiological characteristics of the individual, there are no scientifically grounded models for such an approach. A “cognitive-behavioural dissonance” has been identified: 71 % of students have a positive attitude towards a healthy life-style (HL), but 42 % demonstrate a low level of valeological potential. The aim of the study is to develop and experimentally validate a model for enhancing students’ valeological competence, taking into account dominant personality instincts (based on V. I. Garbuzov’s concept) and incorporating innovative pedagogical technologies. The research was conducted on a sample of 252 students from Kuban State Technological University (183 female, 69 male, aged 16–22+ years). The methods employed included: questionnaires (an original 42-item methodology); testing us-ing Garbuzov’s test; participant observation; ascertaining and formative experi-ments; statistical analysis methods (Spearman’s correlation, cluster analysis, cor-respondence analysis using SPSS Statistics 25 and R 4.0). The results showed that after implementing the personalised model, the proportion of students regularly adhering to a healthy lifestyle increased from 24 to 58 %, while those with intrinsic motivation rose from 32 to 61 %. Significant correlations were found between psy-chotype and motivation for a healthy lifestyle (e.g., r = 0.61 for the dominant type and leadership motivation), and gender differences in psychotype distribution were identified. The scientific novelty lies in the development of a model for individual-ised valeological education that integrates a psychotypological approach with modern educational technologies. The practical significance resides in the potential to implement this model within the higher education system to improve the effectiveness of valeological education and foster sustainable health-promoting practic-es. Recommendations are provided for scaling the model, taking into account regional and professional specifics.
Keywords: health-preserving technologies, personalized learning, psychoty-pology, valeological competence, HLS motivation, higher and secondary vocation-al students.

Acknowledgments. The authors thank the reviewers for their valuable feed-back and constructive criticism. The study was supported by the Kuban Science Foundation (project No. ППН-24.1/17).

Библиографический список

1. Валеологическая культура современных студентов / О. Б. Капичникова, О. В. Огурцова, И. С. Калмыков, О. С. Филимонова, А. Ю. Капичникова // Среднее профессиональное образование. 2024. № 2 (342). С. 52–55. EDN: YKYDZM.
2. Модель формирования культуры здорового образа жизни студенческой молодежи в системе ценностных ориентаций / Т. Е. Симина, Л. Ю. Петрова, О. Е. Малахова, Е. Ю. Внукова // Теория и практика физической культуры. 2025. № 1. С. 65–67. EDN: FMVJDN.
3. Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях (руководство для врачей): учебное пособие / А. А. Баранов, В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева [и др.]. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. 424 с. EDN: OUWUQL
4. Щербакова И. Б. Здоровый образ жизни современного студенчества как основа успешности личности в будущей профессиональной деятельности // Коллекция гуманитарных исследований. 2020. № 4 (25). С. 85–93. EDN: UHGTAH.
5. Health Literacy Among University Students: A Systematic Review of Cross-Sectional Studies / L. Kühn, P. Bachert, C. Hildebrand et al. // Front. Public Health. 2022. Vol. 9. Art. 680999. DOI 10.3389/fpubh.2021.680999. EDN: ISYEQZ.
6. Вайнер Э. Н. Валеология : учебник для вузов / 4-е изд., испр. М. : Флинта : Наука, 2006. 26 с.
7. Козлова Е. В. Здоровый образ жизни студентов вуза как социально-педагогическая проблема // Образование и саморазвитие. 2010. № 5 (21). С. 134–139. EDN: PBACLF.

8. Забродский Д. С., Зайцев А. Г., Сошкин П. А. Основополагающие принципы обеспечения индивидуального здоровья: обзор // Морская медицина. 2022. Т. 8, № 3. С. 7–21. EDN: CKIEVG.
9. Цветкова Л. А. Психология здоровья в решении проблем современного образования // Психология человека в образовании. 2024. Т. 6. № 2. С. 117–120. EDN: EHUZXT.
10. Маджуга А. Г., Синицина И. А. Здоровьесозидающая педагогика: теория, методология, опыт, перспективы развития. М. : ООО «Издательская группа «Логос»», 2014. 508 с. EDN: VIDPRZ.
11. Чесно А. В., Ватраль О. П. Современные подходы к формированию здорового образа жизни обучающихся образовательных организаций // Физическая культура, спорт и здоровье. 2020. № 35. С. 137–140. EDN: RYTTYA.
12. Дорфман Л. Я. Индивидуальность человека: свойства, составы, структуры // Методология и история психологии. 2018. № 3. С. 72–95. EDN: VBZOKZ.
13. Нартова-Бочавер С. К. Психология личности и индивидуальных различий : учебное пособие для вузов. СПб. : ООО «Прогресс Книга», 2023. 432 с. EDN: DJKDSA.
14. Карпеев В. В. Условия формирования и реализации персональной траектории обучения в современном образовании // Педагогическая информатика. 2022. № 4. С. 109–114. EDN: PERVMC.
15. Писаренко В. И. Типология К. Юнга как основа соционики // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы. 2006. № 1. С. 77–86. EDN: HUXZTZ.
16. Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М. : Педагогика, 1990. 188 с. EDN: SUSDWD.
17. Айзман Р. И., Мельникова М. М., Косованова Л. В. Здоровьесберегающие технологии в образовании: учебное пособие / 2-е изд., испр. и доп. М. : Юрайт, 2018. 282 с. EDN: IRXPEH.
18. Актуальные проблемы методологии педагогических и психологиче-ских исследований в образовании / И. В. Роберт, В. В. Сериков, А. В. Торхова [и др.]. Омск : Омская гуманитарная академия, 2022. 160 с. EDN: OHZBZB.

References

1. Valeologicheskaya kul’tura sovremennyh studentov [Valeological Culture of Modern Students] / O. B. Kapichnikova, O. V. Ogurcova, I. S. Kalmykov, O. S. Filimonova, A. Yu. Kapichnikova // Srednee professional’noe obrazovanie. 2024. № 2 (342). рр. 52–55. EDN: YKYDZM.
2. Model’ formirovaniya kul’tury zdorovogo obraza zhizni studencheskoj molodezhi v sisteme cennostnyh orientacij [Model of the formation of a healthy life-style culture of student youth in the system of value orientations] / T. E. Simina, L. Yu. Petrova, O. E. Malahova, E. Yu. Vnukova // Teoriya i praktika fizicheskoj kul’tury. 2025. № 1. рр. 65–67. EDN: FMVJDN.
3. Ocenka sostoyaniya zdorov’ya detej. Novye podhody k profilakticheskoj i ozdorovitel’noj rabote v obrazovatel’nyh uchrezhdeniyah (rukovodstvo dlya vrachej) [Assessment of Children’s Health. New approaches to preventive and health-improving work in educational institutions (guidelines for doctors)]: uchebnoe posobie / A. A. Baranov, V. R. Kuchma, L. M. Suhareva [i dr.]. M. : GE-OTAR Media, 2008. 424 р. EDN: OUWUQL.
4. Shcherbakova I. B. Zdorovyj obraz zhizni sovremennogo studenche-stva kak osnova uspeshnosti lichnosti v budushchej professional’noj deyatel’nosti [Healthy Lifestyle of Modern Students as a Basis for Personal Success in Future Professional Activities] // Kollekciya gumanitarnyh issledovanij. 2020. № 4 (25). рр. 85–93. EDN: UHGTAH.
5. Health Literacy Among University Students: A Systematic Review of Cross Sectional Studies / L. Kühn, P. Bachert, C. Hildebrand et al. // Front. Pub-lic Health. 2022. Vol. 9. Art. 680999. DOI 10.3389/fpubh.2021.680999. EDN: ISY-EQZ.
6. Vajner E. N. Valeologiya [Valeology]: uchebnik dlya vuzov / 4 e izd., ispr. M. : Flinta : Nauka, 2006. 26 р.
7. Kozlova E. V. Zdorovyj obraz zhizni studentov vuza kak social’no pedagogicheskaya problema [Healthy Lifestyle of University Students as a Social and Pedagogical Problem] // Obrazovanie i samorazvitie. 2010. № 5 (21). рр. 134–139. EDN: PBACLF.
8. Zabrodskij D. S., Zajcev A. G., Soshkin P. A. Osnovopolagayushchie principy obespecheniya individual’nogo zdorov’ya: obzor [Fundamental Principles of Individual Health Assurance: A Review] // Morskaya medicina. 2022. T. 8, № 3. рр. 7–21. EDN: CKIEVG.
9. Cvetkova L. A. Psihologiya zdorov’ya v reshenii problem sovremennogo obrazovaniya [Health Psychology in Solving the Problems of Modern Education] // Psihologiya cheloveka v obrazovanii. 2024. T. 6. № 2. рр. 117–120. EDN: EHUZXT.
10. Madzhuga A. G., Sinicina I. A. Zdorov’esozidayushchaya pedagogika: teoriya, metodologiya, opyt, perspektivy razvitiya [Health-Creating Pedagogy: Theory, Methodology, Experience, and Development Prospects]. M. : OOO «Izda-tel’skaya gruppa «Logos»», 2014. 508 р. EDN: VIDPRZ.
11. Chesno A. V., Vatral’ O. P. Sovremennye podhody k formirovaniyu zdorovogo obraza zhizni obuchayushchihsya obrazovatel’nyh organizacij [Modern Approaches to the Formation of a Healthy Lifestyle among Students of Educational Organizations] // Fizicheskaya kul’tura, sport i zdorov’e. 2020. № 35. рр. 137–140. EDN: RYTTYA.
12. Dorfman L. Ya. Individual’nost’ cheloveka: svojstva, sostavy, struktury [Human Individuality: Properties, Compositions, and Structures] // Metodologiya i istoriya psihologii. 2018. № 3. рр. 72–95. EDN: VBZOKZ.
13. Nartova Bochaver S. K. Psihologiya lichnosti i individual’nyh razlichij [Psychology of Personality and Individual Differences]: uchebnoe posobie dlya vuzov. SPb. : OOO «Progress Kniga», 2023. 432 р. EDN: DJKDSA.
14. Karpeev V. V. Usloviya formirovaniya i realizacii personal’noj traektorii obucheniya v sovremennom obrazovanii [Conditions for the Formation and Im-plementation of a Personal Learning Path in Modern Education] // Pedagog-icheskaya informatika. 2022. № 4. рр. 109–114. EDN: PERVMC.
15. Pisarenko V. I. Tipologiya K. Yunga kak osnova socioniki [Typology as the Basis of Socionics] // Perspektivnye informacionnye tekhnologii i intellektual’nye sistemy. 2006. № 1. рр. 77–86. EDN: HUXZTZ.
16. Unt I. E. Individualizaciya i differenciaciya obucheniya [Individualization and Differentiation of Education]. M. : Pedagogika, 1990. 188 s. EDN: SUSDWD.
17. Ajzman R. I., Mel’nikova M. M., Kosovanova L. V. Zdorov’esberegayushchie tekhnologii v obrazovanii [Health-Preserving Technologies in Education]: uchebnoe posobie / 2 e izd., ispr. i dop. M. : Yurajt, 2018. 282 р. EDN: IRXPEH.
18. Aktual’nye problemy metodologii pedagogicheskih i psihologicheskih is-sledovanij v obrazovanii [Actual problems of methodology of pedagogical and psychological research in education] / I. V. Robert, V. V. Serikov, A. V. Torhova [i dr.]. Omsk : Omskaya gumanitarnaya akademiya, 2022. 160 р. EDN: OHZBZB.

Для цитирования:
Шамкова Н. Т., Кечин К. Я.
Синтез психотопологического подхода и образовательных технологий в модели формирования культуры здоровья у обучающихся // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 50–60. EDN: FWDIXK.
For Citation:
Natalya T. Shamkova, Kirill Ya. Kechin
Integrating the psychotypological approach with educational technologies in a model for fostering health culture among learners // International Scientific Jour-nal. 2026. № 2 (108). р. 50–60. EDN: FWDIXK.

УДК
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-153-163
EDN: GCRJMK

Ольга Федоровна Остроумова, кандидат педагогических наук, доцент, ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2587-691X, Web of Science Re-searcher ID: http://www.researcherid.com/rid/E-1234-2015, SPIN-код: 3838-2862, AuthorID: 56435869500, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Казанский (Приволжский) федеральный университет, Россия, Казань
Юлия Олеговна Максимова, старший преподаватель, ORCID: http://orcid.org/0000-0002-6779-6133, Web of Science Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/GLS-7995-2022, SPIN-код: 3827-8878, Au-thorID: 1122375, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Казанский (Приволжский) федеральный университет, Россия, Казань
Тамила Хабировна Буслаева, старший преподаватель, ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3098-9561, Web of Science Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/ABU-5557-2022, SPIN-код: 5299-5570, Au-thorID: 1150433, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Казанский (Приволжский) федеральный университет, Россия, Казань

Использование цифровых образовательных ресурсов в контексте профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка

Аннотация. В статье рассмотрен дидактический потенциал цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) для профессионально-ориентированной подготовки студентов (будущих учителей иностранного языка) в процессе обучения иностранным языкам. Актуальность данного исследования обусловлена современными тенденциями цифровизации языкового образования, направленной на повышение качества и эффективности обучения будущих учителей иностранного языка. Научная новизна исследования заключается в обосновании систематического использования авторских сложноструктурных цифровых образовательных ресурсов для профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка и выявлении эффективности их применения. В результате проведенного исследования были проанализированы структура и содержание авторских цифровых образовательных ресурсов и обоснована целесообразность их систематического ис-пользования для профессиональной подготовки студентов. Проведено анкетирование студентов, направленное на выявление их мнения о роли ЦОР в рамках их профессиональной подготовки, по результатам которого установлено, что целенаправленная самостоятельная учебная деятельность студентов в условиях использования цифровых образовательных ресурсов при обучении иностранным языкам способствует повышению мотивации, более эффективному формированию иноязычной коммуникативной, информационной компетенций и развитию методической подготовки. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования результатов анкетирования для разработки стратегии организации самостоятельной учебной деятельности студентов в процессе профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам.
Ключевые слова: цифровой образовательный ресурс, педагогическое образование, иностранный язык, личностно-ориентированный подход, профессиональная подготовка, коммуникативная компетенция.

Olga F. Ostroumova, Ph. D. of Pedagogic Sciences, Associate Professor, ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2587-691X, Web of Science Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/E-1234-2015, SPIN-код: 3838-2862, AuthorID: 56435869500, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Kazan (Volga Region) Federal University, Russia, Kazan
Julia O. Maksimova, Senior Lecturer, ORCID: http://orcid.org/0000-0002-6779-6133, Web of Science Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/GLS-7995-2022, SPIN-код: 3827-8878, AuthorID: 1122375, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Kazan (Volga Region) Federal University, Russia, Kazan
Tamila Kh. Buslaeva, Senior Lecturer, ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3098-9561, Web of Science Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/ABU-5557-2022, SPIN-код: 5299-5570, AuthorID: 1150433, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Kazan (Volga Region) Federal University, Russia, Kazan

The use of digital educational resources in the context of professional training
of future foreign language teachers

Abstract. The article examines the didactic potential of digital educational resources for the professionally oriented training of students (future foreign lan-guage teachers) in the process of teaching foreign languages. This study is relevant due to current trends in digitalization of language education aimed at improving the quality and effectiveness of future foreign language teacher training. The scien-tific novelty of the study lies in the substantiation of the systematic use of the au-thor’s complex-structured digital educational resources for the professional train-ing of future foreign language teachers and the identification of the effectiveness of their application. The structure and content of the author’s digital educational ma-terials are analyzed, and the feasibility of their systematic use in professional train-ing of students is justified. A survey of students was conducted to identify their opin-ions on the role of learning centers in their professional training. The survey re-vealed that purposeful independent learning activities in the context of using digital educational resources contribute to increased motivation and more effective for-mation of foreign language communication and information competencies, as well as the development of methodological skills. The practical significance of this re-search lies in the potential to use the survey results to develop a strategy for organ-izing independent learning activities for students in professionally oriented foreign language classes.
Keywords: digital educational resource, teacher education, foreign lan-guage, personality-oriented approach, professional training, communicative.

Список источников

1. Григорьев С. Г., Гриншкун В. В. Педагогические аспекты формирования коллекций цифровых образовательных ресурсов // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2005. № 5. С. 21–30. EDN: KUFKBN.
2. Макарова Е. А. Интеграция цифровых образовательных ресурсов в смешанное обучение иностранному языку студентов вуза // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10 № 1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/51PDMN122.pdf. EDN: XRGBOK.
3. Белякова Е. А. Иноязычная коммуникативная компетенция как цель обучения будущего учителя иностранного языка // Альманах современной науки и образования. 2011. № 2 (45). С. 70–73. EDN: OPMYMH.
4. Иноязычная коммуникативная компетенция как основа профессионализма учителя иностранного языка / Е. С. Бульбенко, О. Н. Великанова, Е. Ю. Кислякова, О. Н. Подгорская, Т. П. Резник, О. Ю. Скрябина // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 7 (170). С. 4–14. EDN: KIOGNY.
5. Калита А. В., Шишлова Е. Э. Роль цифровых образовательных ресурсов в обучении студентов китайскому языку // Russian Journal of Education and Psychology. 2024. Т. 15. № 5SE. С. 485–502. EDN: EBUMHS.
6. Гальчук Л. М. Мультимодальный контент электронного учебного курса, особенности его структуры и лингводидактический потенциал // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. 2019. Т. 16. № 4. С. 634–650. EDN: VVOTUF.
7. Кац Н. Г., Рубцова А. В., Аитов В. Ф. Иноязычный мультимодальный текст как основа разработки учебных материалов для цифровой образовательной среды вуза // Вестник Томского государственного университета. 2024. № 504. С. 156–163. EDN: UWMNPT.
8. Фрезе О. В. Использование мультимодальных методов преподавания в процессе подготовки будущих учителей иностранного языка в вузе // Педагогическое образование в России. 2024. № 1. С. 186–193. EDN: QVIHWD.
9. Дорофеев А. В., Корчагина Т. Г. Интерактивная дидактическая поддержка студентов в цифровой образовательной среде // Перспективы науки и образования. 2023. № 4 (64). С. 40–53. EDN: KFGEHN.
10. Громова Т. В. Определение уровня цифровой компетентности преподавателя иностранного языка в вузе // Russian Journal of Education and Psychology. 2024. Т. 15. № 4. С. 261–278. EDN: JREYHM.
11. Пушкарева М. П. Использование цифровых образовательных ресурсов на современном уроке иностранного языка // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2022. № 2 (54). С. 131–134. EDN: RCMAKG.
12. Ежова Т. В. Потенциал цифровых образовательных ресурсов при обучении иностранному языку в школе // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-2. С. 123–125. EDN: YCRGXV.
13. Богатырева Ю. И., Углова А. П. Методические аспекты активизации обучения с использованием цифровых образовательных ресурсов // Международный научно-исследовательский журнал. 2024. № 6 (144). URL: https://research-journal.org/archive/6-144-2024-june/10.60797/IRJ.2024.144.145. EDN: UBHERU.
14. Комарькова М. А. Особенности и возможности использования цифровых образовательных ресурсов при изучении языка // Современное педагогическое образование. 2020. № 5. С. 57–60. EDN: BNEMVJ.
15. Шибаева И. В. О применении современных цифровых образовательных ресурсов в обучении французскому языку в вузе // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Филологические науки. 2016. Т. 2 (68). № 2. Ч. 2. С. 267–273. EDN: ZFJBJP.

References

1. Grigor'ev S. G., Grinshkun V. V. Pedagogicheskie aspekty formirovaniya kollekcij cifrovyh obrazovatel'nyh resursov [Pedagogical Aspects of the Formation of Collections of Digital Educational Resources ] // Vestnik MGPU. Seriya: In-formatika i informatizaciya obrazovaniya. 2005. № 5. pp. 21–30. EDN: KUFKBN.
2. Makarova E. A. Integraciya cifrovyh obrazovatel'nyh resursov v smeshannoe obuchenie inostrannomu yazyku studentov vuza [Integration of Digital Educational Resources into the Blended Learning of a Foreign Language for Uni-versity Students] // Mir nauki. Pedagogika i psihologiya. 2022. T. 10 № 1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/51PDMN122.pdf. EDN: XRGBOK.
3. Belyakova E. A. Inoyazychnaya kommunikativnaya kompetenciya kak cel' obucheniya budushchego uchitelya inostrannogo yazyka [Foreign Language Communicative Competence as a Goal of Teaching Future Foreign Language Teachers] // Al'manah sovremennoj nauki i obrazovaniya. 2011. № 2 (45). pp. 70–73. EDN: OPMYMH.
4. Inoyazychnaya kommunikativnaya kompetenciya kak osnova professionalizma uchitelya inostrannogo yazyka [Foreign Language Communicative Competence as the Basis of a Foreign Language Teacher's Professionalism] / E. S. Bul'benko, O. N. Velikanova, E. Yu. Kislyakova, O. N. Podgorskaya, T. P. Reznik, O. Yu. Skryabina // Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2022. № 7 (170). pp. 4–14. EDN: KIOGNY.
5. Kalita A. V., Shishlova E. E. Rol' cifrovyh obrazovatel'nyh resursov v obuchenii studentov kitajskomu yazyku [The Role of Digital Educational Resources in Teaching Chinese to Students] // Russian Journal of Education and Psychology. 2024. T.15. № 5SE. pp. 485–502. EDN: EBUMHS.
6. Gal'chuk L. M. Mul'timodal'nyj kontent elektronnogo uchebnogo kursa, osobennosti ego struktury i lingvodidakticheskij potencial [Multimodal Content of an Electronic Training Course, Features of Its Structure, and Linguodidactic Poten-tial] // Vestnik RUDN. Seriya: Psihologiya i pedagogika. 2019. T. 16. № 4. pp. 634–650. EDN: VVOTUF.
7. Kac N. G., Rubcova A. V., Aitov V. F. Inoyazychnyj mul'timodal'nyj tekst kak osnova razrabotki uchebnyh materialov dlya cifrovoj obrazovatel'noj sredy vuza [Foreign-Language Multimodal Text as a Basis for Developing Educational Materials for a University Digital Educational Environment] // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. 2024. № 504. pp. 156–163. EDN: UWMNPT.
8. Freze O. V. Ispol'zovanie mul'timodal'nyh metodov prepodavaniya v processe podgotovki budushchih uchitelej inostrannogo yazyka v vuze [The Use of Multimodal Teaching Methods in the Process of Training Future Foreign Language Teachers at a University] // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2024. № 1. pp. 186–193. EDN: QVIHWD.
9. Dorofeev A. V., Korchagina T. G. Interaktivnaya didakticheskaya podderzhka studentov v cifrovoj obrazovatel'noj srede [Interactive Didactic Support for Students in a Digital Educational Environment] // Perspektivy nauki i obrazovaniya. 2023. № 4 (64). pp. 40–53. EDN: KFGEHN.
10. Gromova T. V. Opredelenie urovnya cifrovoj kompetentnosti prepodavatelya inostrannogo yazyka v vuze [Determining the Level of Digital Competence of a Foreign Language Teacher at a University] // Russian Journal of Education and Psychology. 2024. T. 15. № 4. pp. 261–278. EDN: JREYHM.
11. Pushkareva M. P. Ispol'zovanie cifrovyh obrazovatel'nyh resursov na sovremennom uroke inostrannogo yazyka [Using Digital Educational Resources in a Modern Foreign Language Lesson] // Vestnik Shadrinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2022. № 2 (54). pp. 131–134. EDN: RCMAKG.
12. Ezhova T. V. Potencial cifrovyh obrazovatel'nyh resursov pri obuchenii inostrannomu yazyku v shkole [The potential of digital educational resources in teaching a foreign language at school] // Problemy sovremennogo pedagog-icheskogo obrazovaniya. 2023. № 80-2. pp. 123–125. EDN: YCRGXV.
13. Bogatyreva Yu. I., Uglova A. P. Metodicheskie aspekty aktivizacii obucheniya s ispol'zovaniem cifrovyh obrazovatel'nyh resursov [Methodological Aspects of Enhancing Learning through the Use of Digital Educational Resources] // Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel'skij zhurnal. 2024. № 6 (144). URL: https://research-journal.org/archive/6-144-2024-june/10.60797/IRJ.2024.144.145. EDN: UBHERU.
14. Komar'kova M. A. Osobennosti i vozmozhnosti ispol'zovaniya cifrovyh obrazovatel'nyh resursov pri izuchenii yazyka [Features and Opportunities of Using Digital Educational Resources in Language Learning] // Sovremennoe pedagog-icheskoe obrazovanie. 2020. № 5. pp. 57–60. EDN: BNEMVJ.
15. Shibaeva I. V. O primenenii sovremennyh cifrovyh obrazovatel'nyh resursov v obuchenii francuzskomu yazyku v vuze [On the Application of Modern Digital Educational Resources in Teaching French at a University] // Uchenye zapiski Krymskogo federal'nogo universiteta imeni V. I. Vernadskogo. Filologicheskie nauki. 2016. T. 2 (68). № 2. Ch. 2. pp. 267–273. EDN: ZFJBJP.

Для цитирования:
Остроумова О. Ф., Максимова Ю. О., Буслаева Т. Х.
Использование цифровых образовательных ресурсов в контексте профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 50–60. EDN: GCRJMK.

For Citation:
Ostroumova O. F., Maksimova J. O., Buslaeva T. Kh.
The use of digital educational resources in the context of professional train-ing of future foreign language teachers // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 50–60. EDN: GCRJMK.

УДК 372.881.111.1
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-164-172
EDN: IBHMMW

Наталья Викторовна Полякова, старший преподаватель английского языка кафедры иностранных языков, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Московский финансово-промышленный университет «Синергия», Россия, Москва

Учебные планы по позитивной психологии для обучения английскому языку

Аннотация. Целью настоящего исследования, является разработка и апробация учебного плана по английскому языку, интегрирующего принципы позитивной психологии, для повышения мотивации и академических результатов студентов творческих и технических специальностей. В процессе написания статьи, автором применялись следующие методы научного познания: методы педагогического эксперимента, анкетирования, тестирования языковых компетенций и статистического анализа данных. В эксперименте приняли участие 86 студентов колледжа и вуза, разделенных на контрольную и экспериментальную группы. Основные результаты исследования, демонстрируют статистически значимое повышение уровня владения английским языком, а так же увеличение внутренней мотивации и улучшение психологического благополучия участников экспериментальной группы. Вы-воды исследования, полученные автором в процессе написания статьи, подтверждают эффективность интеграции концепций позитивной психологии в языковое образование и открывают перспективы для дальнейшего совершенствования методики преподавания иностранных языков в профессиональном образовании.
Ключевые слова: позитивная психология, обучение английскому языку, мотивация студентов, дизайнеры, IT-специальности, языковые компетенции, психологическое благополучие.

Natalya V. Polyakova, Senior Lecturer in English at the Department of Foreign Languages
Synergy Moscow Financial and Industrial University, Russia, Moscow

Positive Psychology-Based Curriculums For Teaching English

Abstract. The aim of this study is to develop and test an English language curriculum integrating principles of positive psychology to improve the motivation and academic performance of students in creative and technical fields. In writing this article, the author used the following research methods: pedagogical experi-ments, questionnaires, language competency testing, and statistical data analysis. Eighty-six college and university students, divided into control and experimental groups, participated in the experiment. The main results of the study demonstrate a statistically significant increase in English proficiency, as well as increased intrinsic motivation and improved psychological well-being in the experimental group. The findings, obtained by the author while writing this article, confirm the effectiveness of integrating positive psychology concepts into language education and open up prospects for further improvement of foreign language teaching methods in voca-tional education.
Keywords: positive psychology, English language teaching, student motiva-tion, designers, IT specialties, language competencies, psychological well-being.

Библиографический список

1. Полякова Н. В. Позитивная педагогика в современном образовании на примере изучения английского языка // Педагогическое образование. 2023. Т. 4. № 8. С. 188–193. EDN: KQMCEA.
2. Бочанцева Л. И., Журавлева Д. А. Патернализм в педагогике: анализ позитивного и негативного // Управление развитием образования. 2024. № 1. С. 156–159. EDN: RORISV.

3. Филатова О. Н., Шестакова А. В., Мясникова Е. А. Педагогика счастья: как создать позитивную образовательную среду // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2025. № 2 (72). С. 226–229. EDN: DDPWKZ.
4. Сапиева Ж. Ғ. Обучение профессиональному общению на английском языке магистрантов направления педагогика и психология // Вестник Западно-Казахстанского инновационно-технологического университета. 2022. Т. 24, № 4. С. 23–27. EDN: JSUZPI.
5. Козлов В. В. Позитивная психология и принцип позитивности: методология практической психологии // Методология современной психологии. 2023. № 18. С. 221–231. EDN: XQTKMD.
6. Сидоров Д. С. Единство дидактических основ педагогики и психологии в педагогике культурно-досуговой деятельности // Антропологическая дидактика и воспитание. 2025. Т. 8, № 2. С. 9–16. EDN: RKQVSS.
7. Бобунова А. С. Формирование мотивации к изучению иностранного языка в контексте позитивной психологии // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 87-2. С. 56–60. EDN: XPCKVZ.
8. Варникова О. В. Педагогика и психология иноязычной подготовки в неязыковом вузе // Педагогическое образование и наука. 2025. № 6. С. 136–140. EDN: KXGAYD.
9. Восковская А. С. Реализация принципов позитивной психологии в процессе изучения и преподавания иностранного языка // Мир науки, культуры, образования. 2025. № 1(110). С. 326–329. EDN: DMLVNM.
10. Поршнева Е. Р., Краснова М. А. Обучение иностранному языку в контексте позитивной психологии // Язык и культура. 2021. № 53. С. 255–269. EDN: HWCIET.

References

1. Polyakova N. V. Pozitivnaya pedagogika v sovremennom obrazovanii na primere izucheniya anglijskogo yazyka [Positive Pedagogy in Modern Education: The Case of Learning English] // Pedagogicheskoe obrazovanie. 2023. T. 4. № 8. рр. 188–193. EDN: KQMCEA.
2. Bochanceva L. I., Zhuravleva D. A. Paternalizm v pedagogike: analiz pozitivnogo i negativnogo [Paternalism in Pedagogy: Analysis of the Positive and Negative ] // Upravlenie razvitiem obrazovaniya. 2024. № 1. рр. 156–159. EDN: RORISV.
3. Filatova O. N., Shestakova A. V., Myasnikova E. A. Pedagogika schast’ya: kak sozdat’ pozitivnuyu obrazovatel’nuyu sredu [Pedagogy of Happi-ness: How to Create a Positive Educational Environment ] // Izvestiya Baltijskoj gosudarstvennoj akademii rybopromyslovogo flota: psihologo-pedagogicheskie nauki. 2025. № 2 (72). рр. 226–229. EDN: DDPWKZ.
4. Sapieva Zh. Ғ. Obuchenie professional’nomu obshcheniyu na anglijskom yazyke magistrantov napravleniya pedagogika i psihologiya [Teaching Profession-al Communication in English to Master’s Students in Pedagogy and Psychology] // Vestnik Zapadno-Kazahstanskogo innovacionno-tekhnologicheskogo universiteta. 2022. T. 24, № 4. рр. 23–27. EDN: JSUZPI.
5. Kozlov V. V. Pozitivnaya psihologiya i princip pozitivnosti: metodologiya prakticheskoj psihologii [Positive Psychology and the Principle of Positivity: Methodology of Practical Psychology] // Metodologiya sovremennoj psihologii. 2023. № 18. рр. 221–231. EDN: XQTKMD.
6. Sidorov D. S. Edinstvo didakticheskih osnov pedagogiki i psihologii v pedagogike kul’turno-dosugovoj deyatel’nosti [The unity of the didactic founda-tions of pedagogy and psychology in the pedagogy of cultural and leisure activi-ties] // Antropologicheskaya didaktika i vospitanie. 2025. T. 8, № 2. рр. 9–16. EDN: RKQVSS.
7. Bobunova A. S. Formirovanie motivacii k izucheniyu inostrannogo yazyka v kontekste pozitivnoj psihologii [Formation of motivation to learn a foreign language in the context of positive psychology] // Problemy sovremennogo peda-gogicheskogo obrazovaniya. 2025. № 87-2. рр. 56–60. EDN: XPCKVZ.
8. Varnikova O. V. Pedagogika i psihologiya inoyazychnoj podgotovki v ne-yazykovom vuze [Pedagogy and Psychology of Foreign Language Training in a Non-Language University] // Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka. 2025. № 6. рр. 136–140. EDN: KXGAYD.
9. Voskovskaya A. S. Realizaciya principov pozitivnoj psihologii v processe izucheniya i prepodavaniya inostrannogo yazyka [Implementation of the Principles of Positive Psychology in the Process of Learning and Teaching a Foreign Lan-guage] // Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya. 2025. № 1(110). рр. 326–329. EDN: DMLVNM.
10. Porshneva E. R., Krasnova M. A. Obuchenie inostrannomu yazyku v kontekste pozitivnoj psihologii [Teaching a Foreign Language in the Context of Positive Psychology] // Yazyk i kul’tura. 2021. № 53. рр. 255–269. EDN: HWCIET.

Для цитирования:
Полякова Н. В.
Учебные планы по позитивной психологии для обучения английскому языку // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 164–172. EDN: IBHMMW.

For citation:
Polyakova N. V.
Positive Psychology-Based Curriculums For Teaching English // Internation-al Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 164–172. EDN: IBHMMW.

УДК 811.161.1
DOI 10.34286/1995-4638-2026-108-2-173-183
EDN: ICJSUC

Татьяна Петровна Скорикова, доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры Л-1 «Русский язык» факультета «Лингвистика», ORCID: 0000-0003-2844-8571, SPIN-код: 6353-081, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет)», Россия, Москва
Евгений Александрович Орлов, кандидат педагогических наук, до-цент кафедры Л-1 «Русский язык» факультета «Лингвистика», ORCID: 0000-0001-5132-3473, SPIN-код: 1274-6122, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет)», г. Москва, Россия
Елена Александровна Степанова, кандидат филологических наук, до-цент кафедры Л-1 «Русский язык», ORCID: http://orcid.org/0009-0009-2595-7777, SPIN-код: 2674-5042, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет)», Россия, Москва

Обучающие функции и дидактический потенциал электронной ин-формационно-образовательной среды в лингвопрофессиональной подготовке иностранных учащихся (обзор современных трактовок)

Аннотация. В статье рассматривается роль электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС) в лингвопрофессиональной подготовке иностранных учащихся неязыкового вуза. Подчеркивается, что в рамках процесса информатизации выделяется интернетизация общества и, как частный случай, интернетизация образования, способствующая изменению методов и средств обучения. Приоритетным в обучении становится проек-тирование и развитие новой, расширенной, ИКТ-насыщенной, вариативной информационно-образовательной среды, значимую часть которой составля-ет виртуальная образовательная среда, разворачивающаяся и функциониру-ющая на базе компьютерных технологий. В контексте современных подходов описывается разграничение понятий «электронная информационная образо-вательная среда» (ЭИОС) и «виртуальная образовательная среда» (ВОС). Особое внимание обращается на широкий дидактический потенциал ЭИОС, проявляющийся в насыщенности среды электронными образовательными ресурсами и электронными образовательными коммуникациями. С учетом указанных факторов дается трактовка Интернета как учебной интерак-тивной среды, обладающей всеми признаками гуманитарной образователь-ной среды.
Ключевые слова: электронная информационно-образовательная среда, лингвопрофессиональная подготовка иностранных учащихся, информатиза-ция и интернетизации общества, дидактический потенциал ЭИОС, элек-тронные образовательные ресурсы, электронные образовательные коммуни-кации.

Еducational Functions and Didactic Potential of the Electronic Information and Educational Environment in the Linguistic and Professional Training of Foreign Students (Review of Modern Interpretations)

Abstract. This article examines the role of the electronic information and ed-ucational environment (EIEE) in the linguistic and professional training of interna-tional students at a non-linguistic university. It emphasizes the phenomenon of the internetization of society and, as a particular case, the internetization of education, which contributes to changes in teaching methods and tools. Priority in education is the design and development of a new, expanded, ICT-rich, and flexible infor-mation and educational environment, a significant part of which is a virtual educa-tional environment, developed and operated using computer technology. Within the context of modern approaches, the distinction between the concepts of “electronic information educational environment” (EIEE) and “virtual educational environ-ment” (VEE) is described. Particular attention is paid to the broad didactic poten-tial of the EIEE, manifested in the richness of the environment with electronic edu-cational resources and electronic educational communications. Taking these fac-tors into account, the Internet is interpreted as an interactive learning environment possessing all the characteristics of a humanities educational environment.
Keywords: electronic information and educational environment, linguistic and professional training of foreign students, informatization and internetization of society, didactic potential of electronic information and educational resources, elec-tronic educational communications.

Tatiana P. Skorikova, Advanced Doctor in Philological Sciences, Professor, Professor of the Department of Russian Language L-1 Faculty of Linguistics, OR-CID: 0000-0003-2844-8571, SPIN-код: 6353-081, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Bauman Moscow State Technical University (National Research Univer-sity), Russia, Moscow
Evgeny A. Orlov, Ph. D. of Pedagogic Sciences, Associate Professor of the Department of Russian Language L-1 Faculty of Linguistics, ORCID: 0000-0001-5132-3473, SPIN-код: 1274-6122, Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Bauman Moscow State Technical University (National Research Univer-sity), Moscow, Russia
Elena A. Stepanova, PhD of Philology, Associate Professor of the Depart-ment of Russian Language L-1, ORCID: http://orcid.org/0009-0009-2595-7777, SPIN-код: 2674-5042,
Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Bauman Moscow State Technical University (National Research Univer-sity), Moscow, Russia

Библиографический список

1. Беляева А. А. Организация самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку в условиях бакалавриата // Новое слово в науке: перспективы развития. 2015. № 4 (6). С. 187–189. EDN: XXXSFH.
2. Богомолов А. Н. Виртуальная среда дистанционного обучения РКИ: опыт организации учебного процесса в новой образовательной модели // ХII Конгресс МАПРЯЛ «Русский язык и литература во времени и пространстве. Шанхай, 2011. Т. 3. С. 324–329.
3. Cкорикова Т. П. Обучение теории и практике межкультурной коммуникации (с использованием виртуальной образовательной среды) // Вестник РУДН. Сер. «Русский и иностранный языки и методика их преподавания». 2013. № 2. С. 136–143. EDN: PYULHH.
4. Cкорикова Т. П., Орлов Е. А. Активизация познавательной деятельности магистрантов в учебно-научной сфере при использовании информационно-компьютерных технологий // Известия Юго-Западного государственного университета. Сер. «Лингвистика и педагогика». 2013. № 1. С. 87–92. EDN: RUMNRF.
5. Скорикова Т. П., Орлов Е. А. Образовательный потенциал виртуальной среды в практике подготовки магистрантов-лингвистов технологий // Studia russico-slovaca. Universitas Catholica Rosenbergensis. 2015. rochnik 1V. С. 130–137.
6. Вайндорф-Сысоева М. Е. Виртуальная образовательная среда как неотъемлемый компонент современной системы образования // Вестник ЮУр-ГУ. 2012. № 14. С. 86–91. EDN: OYDUWB.
7. Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве: Сборник научных статей. СПб. : Изд-во Лема, 2012. 208 с.
8. Минина А. М. Определение виртуальной образовательной среды: комплексный подход // Педагогическое образование в России. 2016. № 6. С. 71–76. EDN: WKYEJF.
9. Носкова Т. Н. Психодидактика информационно-образовательной среды: учебное пособие. СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. 171 с. EDN: QXYMIV.
10. Сами Бен Ромдан Перспективы использования социальных сетей в обучении РКИ // Русский язык за рубежом. 2013. № 4. С. 101–105. EDN: RADCVV.
11. Павлова Т. Б. Информационный ресурс коллективного педагогического сопровождения внеаудиторной самостоятельной работы студентов // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве: Сборник научных статей. СПб. : Изд-во Лема, 2012. С. 148–153. EDN: RZFOGR.
12. Тряпельников А. В. Современные информационные и коммуникационные технологии в виртуальной среде обучения русскому языку как иностранному // Образовательные технологии и общество. 2007. № 2. Т. 10. С. 323–326. EDN: IABXLB.
13. Жильцов В. А. Компьютерное моделирование языковой среды в дистанционном обучении РКИ (уровни А2-В1): автореф. дис. ... канд. педагог. наук : 13.00.02 / Жильцов Владимир Александрович. М. , 2019. 21 с. EDN: SWUKBM.
14. К проблеме моделирования высокоэффективной информационно-образовательной среды обучения русскому языку / Е. В. Пиневич, Т. П. Скорикова, Е. А. Орлов, Г. М. Петрова // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики в неязыковом вузе. 4-я Международная научно-практическая конференция: сборник материалов конференции: в 2 т. МГТУ им. Н. Э. Баумана, Ассоциация технических университетов России и Китая, Евразийское общество прикладной лингвистики. М. : 2021. С. 221–228.
15. Вишняков С. А., Дунаева Л. А. Иноязычная вербальная коммуникация: преподавание, изучение, усвоение в контексте теории средового подхода: монография. М. : ФЛИНТА: Наука, 2017. 168 с.
16. Менг Т. В. Средовый подход к организации образовательного процесса в современном вузе // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2008. № 52. С. 70–83. EDN: KXNPGR.
17. Гусева В. Е. Интернет как информационно-образовательная гумани-тарная среда современного общества // Научный журнал КубГАУ. 2006. № 24. С. 396–405. EDN: JWXSZR.
18. Лингводидактическое описание компетенций в сфере русского языка как иностранного (уровень В2/ ТРКИ-2) / Под ред. Т. И. Поповой. СПб. : Зла-тоуст, 2022. 220 с.
19. Инновационный учебный курс «Русский язык для академических целей»: концепция, модель, реализация / Т. П. Скорикова, Н. Н. Романова, Е. А. Орлов, Н. И. Габова, С. А. Курбатова, М. Н. Золотарева // Международный научно-исследовательский журнал. 2025. № 1 (151). URL: https://research-journal.org/archive/1-151-2025-january/10.60797/IRJ.2025.151.8. EDN: RCIRJB.
20. Скорикова Т. П., Орлов Е. А., Романова Н. Н. Учимся академиче-скому общению. Развитие устной и письменной научной речи (уровни В1–В2): учебное пособие для иностранных студентов технического профиля. М. : Ай Пи Ар Медиа, 2025. 344 c. EDN: MQRQGK.
21. Куликова С. С., Яковлева О. В. Индивидуальная информационная образовательная среда как условие профессионального развития студента // Педагогическое образование в переходный период: результаты исследований 2010 года: Сборник статей по материалам внутривузовской научной конфе-ренции 2 марта 2010 года. СПб. : Лемма, 2011. С. 323–329. EDN: RXDDVH.
22. Ерёмина И. И., Савицкая Н. Н., Садыкова А. Г. Теоретические основы и принципы построения информационной образовательной среды фе-дерального университета подготовки IT-профессионалов и ее практическая реализация // Образовательные технологии и общество. 2013. № 3. С. 631–654. EDN: RBREFZ.

23. Башмаков М. И., Поздняков С. Н., Резник Н. А. Классификация обучающих сред // Школьные технологии. 2000. № 3. С. 135–146.

References

1. Belyaeva A. A. Organizaciya samostoyatel’noj raboty studentov pri obuchenii inostrannomu yazyku v usloviyah bakalavriata [Organization of Independent Work of Students in Teaching a Foreign Language in the Conditions of a Bachelor’s Degree] // Novoe slovo v nauke: perspektivy razvitiya. 2015. № 4 (6). рр. 187–189. EDN: XXXSFH.
2. Bogomolov A. N. Virtual’naya sreda distancionnogo obucheniya RKI: opyt organizacii uchebnogo processa v novoj obrazovatel’noj modeli [Virtual environment of distance learning of Russian as a foreign language: experience of or-ganizing the educational process in a new educational model] // ХII Kongress MAPRYAL «Russkij yazyk i literatura vo vremeni i prostranstve. Shanhaj, 2011. T. 3. рр. 324–329.
3. Skorikova T. P. Obuchenie teorii i praktike mezhkul’turnoj kommunikacii (s ispol’zovaniem virtual’noj obrazovatel’noj sredy) [Teaching the Theory and Practice of Intercultural Communication (Using a Virtual Educational Environ-ment)] // Vestnik RUDN. Ser. «Russkij i inostrannyj yazyki i metodika ih prepo-davaniya». 2013. № 2. рр. 136–143. EDN: PYULHH.
4. Skorikova T. P., Orlov E. A. Aktivizaciya poznavatel’noj deyatel’nosti magistrantov v uchebno-nauchnoj sfere pri ispol’zovanii informacionno-komp’yuternyh tekhnologij [Activating the Cognitive Activity of Master’s Students in the Educational and Scientific Sphere Using Information and Computer Technologies] // Izvestiya Yugo-Zapadnogo gosudarstvennogo universiteta. Ser. «Lingvistika i pedagogika». 2013. № 1. S. 87–92. EDN: RUMNRF.
5. Skorikova T. P., Orlov E. A. Obrazovatel’nyj potencial virtual’noj sredy v praktike podgotovki magistrantov-lingvistov tekhnologij [Educational Potential of the Virtual Environment in the Practice of Training Master’s Students in Linguistics and Technology] // Studia russico-slovaca. Universitas Catholica Rosenbergensis. 2015. rochnik 1V. рр. 130–137.
6. Vajndorf-Sysoeva M. E. Virtual’naya obrazovatel’naya sreda kak neot”emlemyj komponent sovremennoj sistemy obrazovaniya [Virtual educational environment as an integral component of the modern education system] // Vestnik YUUrGU. 2012. № 14. рр. 86–91. EDN: OYDUWB.
7. Novye obrazovatel’nye strategii v sovremennom informacionnom prostranstve [New educational strategies in the modern information space]: Sbornik nauchnyh statej. SPb. : Izd-vo Lema, 2012. 208 р.
8. Minina A. M. Opredelenie virtual’noj obrazovatel’noj sredy: kompleksnyj podhod [Definition of the virtual educational environment: an integrated approach ] // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2016. № 6. рр. 71–76. EDN: WKYEJF.
9. Noskova T. N. Psihodidaktika informacionno-obrazovatel’noj sredy [Psychodidactics of the information and educational environment]: uchebnoe posobie. SPb. : Izd-vo RGPU im. A. I. Gercena, 2007. 171 р. EDN: QXYMIV.
10. Sami Ben Romdan Perspektivy ispol’zovaniya social’nyh setej v obuchenii RKI [Prospects for Using Social Media in Teaching Russian as a Foreign Language] // Russkij yazyk za rubezhom. 2013. № 4. рр. 101–105. EDN: RADCVV.
11. Pavlova T. B. Informacionnyj resurs kollektivnogo pedagogicheskogo soprovozhdeniya vneauditornoj samostoyatel’noj raboty studentov [Information resource of collective pedagogical support of students’ extracurricular independent work] // Novye obrazovatel’nye strategii v sovremennom informacionnom pros-transtve: Sbornik nauchnyh statej. SPb. : Izd-vo Lema, 2012. рр. 148–153. EDN: RZFOGR.

12. Tryapel’nikov A. V. Sovremennye informacionnye i kommunikacionnye tekhnologii v virtual’noj srede obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu [Modern Information and Communication Technologies in the Virtual Environment of Teaching Russian as a Foreign Language] // Obrazovatel’nye tekhnologii i ob-shchestvo. 2007. № 2. T. 10. рр. 323–326. EDN: IABXLB.
13. Zhil’cov V. A. Komp’yuternoe modelirovanie yazykovoj sredy v dis-tancionnom obuchenii RKI (urovni A2-V1) [Computer Modeling of the Language Environment in Distance Learning of Russian as a Foreign Language (Levels A2-B1)]: avtoref. dis. ... kand. pedagog. nauk : 13.00.02 / Zhil’cov Vladimir Aleksan-drovich. M. , 2019. 21 р. EDN: SWUKBM.
14. K probleme modelirovaniya vysokoeffektivnoj informacionno-obrazovatel’noj sredy obucheniya russkomu yazyku [To the problem of modeling a highly effective information and educational environment for teaching Russian] / E. V. Pinevich, T. P. Skorikova, E. A. Orlov, G. M. Petrova // Aktual’nye problemy lingvistiki i lingvodidaktiki v neyazykovom vuze. 4-ya Mezhdunarodnaya nauch-no-prakticheskaya konferenciya: sbornik materialov konferencii: v 2 t. MGTU im. N. E. Baumana, Associaciya tekhnicheskih universitetov Rossii i Kitaya, Evrazijskoe obshchestvo prikladnoj lingvistiki. M. : 2021. рр. 221–228.
15. Vishnyakov S. A., Dunaeva L. A. Inoyazychnaya verbal’naya kommunikaciya: prepodavanie, izuchenie, usvoenie v kontekste teorii sredovogo podhoda [Foreign Language Verbal Communication: Teaching, Learning, and Acquisition in the Context of the Environmental Approach Theory]: monografiya. M. : FLINTA: Nauka, 2017. 168 р.
16. Meng T. V. Sredovyj podhod k organizacii obrazovatel’nogo processa v sovremennom vuze [Environmental Approach to the Organization of the Education-al Process in a Modern University] // Izvestiya RGPU im. A. I. Gercena. 2008. № 52. рр. 70–83. EDN: KXNPGR.
17. Guseva V. E. Internet kak informacionno-obrazovatel’naya gumanitarnaya sreda sovremennogo obshchestva [The Internet as an Information and Educational Humanitarian Environment of Modern Society] // Nauchnyj zhurnal KubGAU. 2006. № 24. рр. 396–405. EDN: JWXSZR.
18. Lingvodidakticheskoe opisanie kompetencij v sfere russkogo yazyka kak inostrannogo (uroven’ V2/ TRKI-2) [Linguodidactic Description of Competencies in the Field of Russian as a Foreign Language (Level B2/TRKI-2)] / Pod red. T. I. Popovoj. SPb. : Zlatoust, 2022. 220 р.
19. Innovacionnyj uchebnyj kurs «Russkij yazyk dlya akademicheskih celej»: koncepciya, model’, realizaciya [Innovative Educational Course “Russian for Aca-demic Purposes”: Concept, Model, and Implementation] / T. P. Skorikova, N. N. Romanova, E. A. Orlov, N. I. Gabova, S. A. Kurbatova, M. N. Zolotareva // Mezhdunarodnyj nauchno-issledovatel’skij zhurnal. 2025. № 1 (151). URL: https://research-journal.org/archive/1-151-2025-january/10.60797/IRJ.2025.151.8. EDN: RCIRJB.
20. Skorikova T. P., Orlov E. A., Romanova N. N. Uchimsya akademicheskomu obshcheniyu. Razvitie ustnoj i pis’mennoj nauchnoj rechi (urovni V1–V2) [Learning Academic Communication. Development of Oral and Written Scientific Speech (Levels B1–B2)]: uchebnoe posobie dlya inostrannyh studentov tekhnicheskogo profilya. M. : Aj Pi Ar Media, 2025. 344 р. EDN: MQRQGK.
21. Kulikova S. S., Yakovleva O. V. Individual’naya informacionnaya obrazovatel’naya sreda kak uslovie professional’nogo razvitiya studenta [Individual Information Educational Environment as a Condition for a Student’s Profes-sional Development] // Pedagogicheskoe obrazovanie v perekhodnyj period: re-zul’taty issledovanij 2010 goda: Sbornik statej po materialam vnutrivuzovskoj nauchnoj konferencii 2 marta 2010 goda. SPb. : Lemma, 2011. рр. 323–329. EDN: RXDDVH.
22. Eryomina I. I., Savickaya N. N., Sadykova A. G. Teoreticheskie osnovy i principy postroeniya informacionnoj obrazovatel’noj sredy federal’nogo universiteta podgotovki IT-professionalov i ee prakticheskaya realizaciya [Theoretical Foundations and Principles of Building an Information Educational Environment for a Federal University Training IT Professionals and Its Practical Implementation] // Obrazovatel’nye tekhnologii i obshchestvo. 2013. № 3. рр. 631–654. EDN: RBREFZ.

23. Bashmakov M. I., Pozdnyakov S. N., Reznik N. A. Klassifikaciya obuchayushchih sred [Classification of Learning Environments] // Shkol’nye tekhnologii. 2000. № 3. рр. 135–146.

Заявленный вклад авторов: все авторы сделали эквивалентный вклад в подготовку публикации. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Contribution of the authors: the authors contributed equally to this article. The authors declare no conflicts of interests.

Статья поступила в редакцию 10.02.2026, одобрена после рецензирова-ния 04.04.2026, принята к публикации 11.04.2026.
The article was submitted 10.02.2026, approved after reviewing 04.04.2026, accepted for publication 11.04.2026.

Для цитирования:
Скорикова Т. П., Орлов Е. А., Степанова Е. А.
Обучающие функции и дидактический потенциал электронной информа-ционно-образовательной среды в лингвопрофессиональной подготовке иностранных учащихся (обзор современных трактовок) // Международный научный журнал. 2026. № 2 (108). С. 173–183. EDN: ICJSUC.

For сitation:
Skorikova T. P., Orlov E. A., Stepanova E. A.
Еducational Functions and Didactic Potential of the Electronic Information and Educational Environment in the Linguistic and Professional Training of Foreign Students (Review of Modern Interpretations) // International Scientific Journal. 2026. № 2 (108). рр. 173–183. EDN: ICJSUC.